1.2 物质的酸碱性教学设计------2023-2024学年浙教版科学九年级上册.docx

1.2物质的酸碱性教学设计------2023-2024学年浙教版科学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版科学九年级上册第二章“物质的酸碱性”。本章主要包括以下几个部分：

1.酸碱性的概念：介绍酸碱性的定义、酸碱度的表示方法以及酸碱性在实际生活中的应用。

2.溶液的酸碱性：讲解溶液酸碱性的判断方法，以及溶液酸碱性对物质性质的影响。

3.酸碱中和反应：介绍酸碱中和反应的定义、特点以及中和反应在实际生活中的应用。

4.酸碱指示剂：讲解酸碱指示剂的原理、种类及其在实验中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过七年级的科学基础知识，对物质的分类、性质和变化有一定的了解。

2.学生在生活中已经接触到酸碱性相关的现象，如饮食、清洁剂等，为本节课的学习提供了实际背景。

3.学生已学习过八年级的化学知识，对原子结构、元素周期表等有一定的了解，有助于理解酸碱性的微观本质。

结合学生已有知识和教学内容，本节课将通过实验、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解物质的酸碱性，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观三个方面的核心素养。

1.科学探究与创新意识：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、解决问题的能力，激发学生对物质酸碱性的好奇心和创新精神。

2.科学思维与科学方法：引导学生运用比较、分类、归纳等方法对酸碱性现象进行科学思维训练，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习酸碱性在生活中的应用，使学生认识到科学知识对解决实际问题的价值，培养学生的社会责任感和关爱生命的态度。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的科学素养，对物质的基本概念、性质和变化有一定的了解。在学习酸碱性这一章节时，他们能够将已有的知识与新的内容相结合，更好地理解和掌握酸碱性的概念及其应用。

1.知识方面：学生在之前的的学习中已经掌握了原子结构、元素周期表等基础知识，这为学习酸碱性提供了良好的基础。他们已经了解物质的分类，对物质的性质和变化有一定的认识。这些知识基础有利于学生更好地理解酸碱性的概念和原理。

2.能力方面：九年级学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。他们已经掌握了基本的实验技能，如使用实验仪器、测量数据等，这有助于他们在学习酸碱性时进行实验观察和数据分析。

3.素质方面：九年级学生具备一定的思维能力和问题解决能力，他们能够运用比较、分类、归纳等方法对现象进行思考和分析。这有助于他们在学习酸碱性时进行科学思维训练，分析和解决问题。

4.行为习惯方面：九年级学生在学习过程中可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、拖延等。这些习惯可能会对学习酸碱性产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

5.对课程学习的影响：九年级学生对酸碱性的学习兴趣较高，他们希望能够通过学习了解生活中的酸碱性现象。然而，由于知识深度和思维能力的限制，他们可能在理解和掌握酸碱性的微观本质方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、实验演示等方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解酸碱性的概念和原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括浙教版科学九年级上册第二章“物质的酸碱性”相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解酸碱性的概念和原理，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解，提供直观的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆酸碱性的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，因此需要准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、滴定管、指示剂、酸碱溶液等。同时，要确保学生了解实验操作的正确方法和注意事项，以保证实验的安全和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察实验现象。此外，还要确保教室内的设备如投影仪、黑板等正常运行，以支持多媒体教学和板书教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质酸碱性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是酸碱性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于酸碱性的图片或视频片段，让学生初步感受酸