马克思主义基本原理概论试讲教案-认识的本质及规律.pdf

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马克思主义基本原理

第⼆章认识世界和改造世界

第⼀认识的本质及规律

⼀、课程性质

马克思主义基本原理概论是阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理的理论体系及其基本内容的

重要课程，是普通⾼等学校对⼤学⽣系统进⾏思想理论教育的⼀门必修课程，是⼤学⽣学习和掌握马克思主义基本理论知识的

主渠道。⼆、教学⽬的

通过本课程的教学使学⽣完整地把握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基础知识，认识到马克思主

义是科学的世界观和⽅法论，是我国社会主义⾰命和社会主义建设的指导思想，从⽽帮助学⽣树⽴马克思主义的世界观、社会

历史观、⼈⽣观和价值观，树⽴马克思主义信仰，坚定共产主义信念，培养和提⾼他们运⽤马克思主义基本原理分析和解决实

际问题的能⼒，增强对社会主义的信⼼和对共产党的信任，增强其执⾏党的基本路线的⾃觉性和坚定性，坚定⾛中国特⾊社会

主义道路，为⾃觉坚持党的基本路线打下扎实的马克思主义理论基础。

三、教学⽅法

本课程的教学坚持理论联系实际的基本原则，结合当前的现实，课程教学⼒求关注现实给马克思主义提出的⼀系列问题。采⽤

课堂讲授、多媒体课件、讨论、⾃学等教学⽅法和形式。

四、⾯向专业

马克思主义基本原理课程是全校四年制本科各专业的公共政治理论课，是⾼等学校进⾏马克思主义基本理论教育教学的必修

课。

五、考核⽅式

课程考试实⾏平时与期末相结合的⽅法。期末进⾏书⾯开卷考试，占课程总成绩的70%，平时成绩占课程总成绩的30%，平时

成绩主要由中期考试成绩（占总成绩的20%）、平时作业成绩、读书笔记或论⽂成绩、课堂考勤成绩（占总成绩的10%）等组

成。

六、教材选⽤

《马克思主义基本原理概论》2010年修订版,本书编写组著,⾼等教育出版社,2010.6

第⼆章认识世界和改造世界

第⼀认识的本质及规律

⼀主要内容：

1、实践是认识的基础

2、认识的本质和规律

⼆教学时数：2学时

三教学内容：

问题导⼊：

《两⼩⼉辩⽇》对我们的启⽰。

在讲授这⼀课之前，让我们先来听⼀则寓⾔，《两⼩⼉辩⽇》。

孔⼦东游，见两⼩⼉辩⽃，问其故……

⼀⼉⽈：“我以⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远也。”

⼀⼉以⽇初出远，⽽⽇中时近也。

⼀⼉⽈：“⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？”

⼀⼉⽈：“⽇初出沧沧凉凉，及其⽇中如探汤，此不为近者热⽽远者凉乎？”

孔⼦不能决也。

两⼩⼉笑⽈：“孰为汝多知乎？”

主体客体

改造与被改造的实践关系反映与被反映的认识关系

需要与被满⾜的价值关系翻译：孔⼦到东⽅游历，路遇两个⼩孩⼉在争论。便问他们争论的缘故。⼀个⼩孩⼉

说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离⼈近，⽽太阳运⾏到中午时就离⼈远了。”另⼀个⼩孩⼉认为太阳刚升起时离⼈远，⽽太

阳远⾏到中午时离⼈近。⼀个⼩孩⼉说：“太阳刚出时象车的伞盖⼀样⼤，到了中午时就如同盘⼦⼀般⼩了，这不是远的⼩⽽

近的⼤吗？”另⼀个⼩孩⼉说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把⼿伸进热⽔中，这不是近的就感觉热，

⽽远的就觉得凉吗？”孔⼦不能判断谁是谁⾮。两个⼩孩⼉笑着说：“谁说你知识丰富呢？”

《两⼩⼉辩⽇》的故事给了我们什么哲学启⽰呢?

从这个故事可以看出：1.其中⼆个⼩⼉可以从⽇常的现象中仔细观察，并得出⾃⼰

的结论本⾝就是具有⼀种钻研的精神。2.他们能够坚持⾃⼰的意见⽽不轻易的动摇⾃⼰的观点，是⼀种坚持⼰见的⾏为。3.⽽

从孔⼦⾝上，可以看出，虽然当时的孔⼦已经是声名赫赫，可是依就敢于承认⾃⼰对于这个问题的⽆知，可以说是谦虚的表

现，这是作为⼤家的风范。4.就问题本⾝⽽⾔，从不同的⽅⾯可以得到不同的结论，就是说事物具有⼆重性，⽽要得到真理的

话，就必须认知其中的规律，这也是⼈类认识世界的必要过程。这个故事说明为了认识⾃然、探求客观真理，要敢于独⽴思

考、⼤胆质疑；也说明宇宙⽆限，知识⽆穷，再博学的⼈也会有所不知，学习是⽆⽌境的。

⼀、实践是认识的基础

实践观点是马克思主义认识论的⾸要的和基本的观点。为了正确理解认识的基础和来

源，必须⾸先考察⼈类的实践活动。

（⼀）实践和认识的主体与客体

1、实践和认识的要素

实践活动是以改造客观世界为⽬的、主体与客体之间通过⼀定的中介发⽣相互作⽤的

过程。主体是指具有思维能⼒、从事社会实践和认识活动的⼈；客体是指实践和认识活动所指向的对象。中介是指各种形式的

⼯具、⼿段以及运⽤、操作这些⼯具的程序和⽅法。实践的中介系统可分为两个⼦系统：⼀是作为⼈