第8课 太阳钟（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第8课太阳钟（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）的“第8课太阳钟”。课程内容涉及太阳钟的原理、制作和使用，旨在让学生了解太阳钟的工作原理，掌握制作方法，并能够实际使用太阳钟进行时间的估算。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了光的传播和太阳的位置等基本知识。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，使得学生能够更容易地理解和掌握太阳钟的原理和制作方法。通过对太阳位置的观察和理解，学生能够更好地理解太阳钟的工作原理，并能够将其应用于实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和创新实践能力进行设计。通过学习太阳钟的原理、制作和使用，学生将能够提升自己的科学探究能力，培养观察、实验和解决问题的能力。同时，学生将学会运用科学思维方式，运用逻辑推理和批判性思维来分析和解决问题。在制作太阳钟的过程中，学生将能够发挥自己的创新实践能力，运用已有的知识和技能，创作出具有实用性的太阳钟。此外，通过小组合作和交流，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提升自己的社会合作能力。通过本节课的学习，学生将能够在科学探究、科学思维和创新实践能力等方面得到提升，培养自己的核心素养。

学情分析

在四年级的学生中，学生的科学素养和学习能力存在一定的差异。大部分学生对科学实验和观察感兴趣，具备一定程度的探究能力。然而，学生在科学思维和创新实践能力方面的发展水平不一，部分学生可能缺乏系统的科学思维训练，对于科学探究的方法和步骤不够熟悉。

在知识方面，学生已经学习了光的传播、太阳的位置等基本知识，这为学习太阳钟的原理提供了基础。然而，学生对于太阳钟的具体制作方法和应用可能较为陌生，需要通过实践活动来加深理解和掌握。

在能力方面，大部分学生具备观察和实验的基本能力，能够进行简单的实验操作和观察太阳的位置。然而，部分学生在问题解决和创新实践方面可能存在困难，需要通过教师的引导和激励来提升自信心和能力。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力不同程度地存在差异。有的学生可能较为内向，不愿意主动参与小组讨论和合作，影响团队的整体表现。而有的学生则善于沟通和协作，能够积极地参与到小组活动中。

对于本节课的学习，学生的不同层次和能力水平会对课程的进展和教学方法产生影响。为了满足不同层次学生的需求，教师需要采用多样化的教学手段和策略，激发学生的兴趣和潜能。针对学生的学情特点，教师可以设计一些实践活动，如小组合作制作太阳钟，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生机会展示自己的特长和能力，提升他们的自信心和自尊心。通过针对性的教学设计和引导，教师能够帮助学生克服困难，提升科学素养和创新实践能力，实现本节课的核心素养目标。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-每个学生一台太阳钟制作套件

-剪刀、胶水、彩纸等基本手工材料

-计时器

-指南针

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统

信息化资源：

-科学教学软件和应用程序

-互联网访问权限

-科学教育网站和视频资源

教学手段：

-小组讨论

-实践操作

-问题解决活动

-演示和展示

-学生报告和分享

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳钟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳钟的原理和制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳钟教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳钟教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳钟的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳钟学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与太阳相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳钟新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳钟的原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出太阳钟的重点，强调制作过程中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳钟的制作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太阳钟的应用，提高实践能力。

在太阳钟新课呈现结束后，对太阳钟的知识