3.9 对外开放 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

3.9对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.9对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史下册的第三章第九节“对外开放”。本节内容主要介绍了我国自1978年开始实施改革开放政策，以及这一政策对我国社会经济发展的深远影响。具体内容包括：

1.改革开放的背景和原因：1978年以前，我国经济发展缓慢，人民生活水平较低，为了改变这种状况，我国决定实行改革开放。

2.改革开放的主要措施：本节课将重点介绍我国在改革开放过程中采取的一系列措施，如农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放政策等。

3.改革开放的成果：通过改革开放，我国经济得到了快速发展，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升。本节课将重点分析我国在改革开放过程中取得的主要成果。

4.对外开放的意义：本节课将阐述我国对外开放的重要性，以及对外开放对我国经济发展的积极推动作用。

5.对外开放的现状与未来：本节课将简要介绍我国对外开放的现状，并对未来我国对外开放的发展趋势进行展望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解改革开放政策实施的时间背景，掌握我国自1978年以来社会经济发展的历史脉络，建立正确的历史时空观念。

2.史料实证：本节课将引导学生运用史料实证的方法，分析改革开放政策的背景、措施和成果，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：学生通过本节课的学习，能够对改革开放政策的实施及其对我国社会经济发展的影响进行合理解释，培养学生的history解释能力。

4.家国情怀：本节课旨在培养学生的家国情怀，通过学习我国改革开放的历史进程和伟大成就，使学生深感自豪，增强对国家的认同感和使命感。

5.批判性思维：在分析改革开放政策的措施和成果过程中，教师引导学生进行批判性思考，evaluate不同观点，形成自己的见解，提高学生的批判性思维能力。

6.沟通能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生在课堂上有效沟通、合作的能力，提高学生的沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）改革开放政策的背景和原因：本节课重点让学生了解我国在1978年以前的经济状况，以及为了改变这种状况，我国决定实行改革开放。教师需要通过展示相关的历史资料，如数据、图片等，帮助学生直观地理解我国在改革开放前的生活水平和经济状况。

（2）改革开放的主要措施：本节课重点介绍我国在改革开放过程中采取的一系列措施，如农村经济体制改革、城市经济体制改革等。教师需要详细讲解这些措施的具体内容和实施过程，以便学生了解我国改革开放的具体实践。

（3）改革开放的成果：本节课重点分析我国在改革开放过程中取得的主要成果，如经济发展、人民生活水平提高、国际地位上升等。教师需要通过对比数据、实例等方式，让学生直观地感受到改革开放带来的变化。

（4）对外开放的意义：本节课重点阐述我国对外开放的重要性，以及对外开放对我国经济发展的积极推动作用。教师需要通过讲解实际案例，让学生理解对外开放对我国的发展具有重要意义。

（5）对外开放的现状与未来：本节课重点简要介绍我国对外开放的现状，并对未来我国对外开放的发展趋势进行展望。教师需要引导学生关注我国对外开放的新动态，了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：

（1）改革开放政策的具体措施：学生对于我国在改革开放过程中采取的具体措施可能难以理解。教师可以通过讲解、举例等方式，让学生了解这些措施的具体内容和实施过程。

（2）改革开放成果的评估：学生可能难以评估改革开放取得的成果，教师可以通过对比数据、实例等方式，让学生直观地感受到改革开放带来的变化。

（3）对外开放的意义和作用：学生可能难以理解对外开放对我国经济发展的积极推动作用。教师可以通过讲解实际案例，让学生理解对外开放对我国的发展具有重要意义。

（4）对外开放的现状与未来：学生可能难以了解我国对外开放的现状及未来发展趋势。教师可以引导学生关注我国对外开放的新动态，了解我国在国际事务中的地位和作用。

（5）家国情怀的培养：学生可能难以理解家国情怀的内涵。教师可以通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授改革开放的相关知识，帮助学生建立正确的历史观念。

（2）案例研究法：教师选取改革开放过程中的具体案例，让学生