2024秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教学设计5（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学设计5（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学实验-二氧化碳的制取与探究

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年秋季学期，第10周周二上午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解二氧化碳的实验室制法，并能够正确操作相关实验。

2.学生能够通过实验观察二氧化碳的性质，并能够运用化学知识进行解释。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究意识。

三、教学内容

1.回顾二氧化碳的实验室制法，讲解反应原理和实验步骤。

2.分析二氧化碳的性质，如溶解性、密度等，并通过实验进行验证。

3.引导学生进行实验操作，如使用长颈漏斗、试管等仪器，并注意实验安全。

4.学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验结果。

四、教学方法

1.采用实验教学法，以学生动手操作为主，教师讲解和指导为辅。

2.利用多媒体辅助教学，展示实验操作步骤和实验现象。

3.引导学生进行观察和思考，培养学生的科学探究能力。

五、教学评估

1.学生实验操作的准确性和熟练程度。

2.学生对二氧化碳性质的理解和应用能力。

3.学生实验报告的撰写质量和实验结果的准确性。

六、教学资源

1.实验室仪器和药品：长颈漏斗、试管、试剂等。

2.多媒体教学设备：电脑、投影仪等。

3.实验指导书和教学课件。

七、教学步骤

1.导入新课，回顾二氧化碳的实验室制法。

2.讲解实验步骤和注意事项，学生分组进行实验。

3.学生动手操作，观察实验现象，并记录实验结果。

4.教师引导学生进行实验结果的分析，讲解二氧化碳的性质。

5.学生撰写实验报告，总结实验收获。

6.课堂小结，布置课后作业。

核心素养目标

1.实验操作能力：学生能够熟练掌握二氧化碳制取实验的操作步骤，学会使用长颈漏斗、试管等实验室仪器。

2.科学探究意识：学生通过实验观察和记录现象，培养对科学问题的探究意识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.化学思维能力：学生能够运用化学知识解释二氧化碳的性质，培养从化学视角认识世界的思维能力。

4.安全意识：学生在实验过程中能够严格遵守实验安全规范，掌握实验安全知识，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）二氧化碳的实验室制法：学生需要掌握碳酸钙与盐酸反应的原理，以及如何正确使用长颈漏斗、试管等实验室仪器进行实验操作。

（2）二氧化碳的性质：学生需要理解并掌握二氧化碳的溶解性、密度等性质，并能够运用这些性质解释相关现象。

（3）实验操作规范：学生需要学会遵循实验操作规范，保证实验安全，提高实验结果的准确性。

2.教学难点：

（1）碳酸钙与盐酸反应原理的理解：学生可能对碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳的原理理解不深，导致实验操作不准确。

（2）二氧化碳溶解性与密度的实验现象观察：学生可能难以直观地观察到二氧化碳的溶解性和密度现象，难以理解其性质。

（3）实验操作技巧：学生可能对如何使用长颈漏斗、试管等实验室仪器进行实验操作掌握不熟练，导致实验过程中出现错误。

（4）实验安全：学生可能对实验安全知识掌握不足，需要在教学过程中加强安全教育，提高学生的安全意识。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解与实验相结合、引导学生进行观察和思考、分组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应注重培养学生的实验操作能力和科学探究意识，提高学生的实验技能和化学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解二氧化碳的实验室制法、性质及其应用，引导学生掌握相关知识。

-实验法：学生分组进行二氧化碳制取实验，观察实验现象，培养实验操作能力和科学探究意识。

-讨论法：学生分组讨论实验结果，分享心得体会，促进交流与合作。

-案例研究法：教师展示相关案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-实验演示：教师进行二氧化碳制取实验的演示，引导学生了解实验步骤和操作规范。

-实验操作：学生分组进行二氧化碳制取实验，培养实验操作能力和团队协作精神。

-讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享心得体会，促进交流与合作。

-案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示实验步骤、图片和案例，引导学生直观地了解知识内容。

-视频：教师播放实验操作视频，帮助学生掌握实验操作