人教版八年级上册物理《第二章-声现象-第1节--声音的产生和传播》优质PPT课件.pptxVIP

第1节声音的产生和传播;;1.知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声速。

;声音的产生;大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。;;例1（2018?百色中考）【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）

A．一切正在发声的物体都在振动

B．物体振动停止后还会发出微弱的声音

C．振动停止，发声也停止

D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱;振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。;真空罩实验;不能，声音在真空中无法传播。;没有敲击的音叉也会发声，表明了_________能够传声。;空气疏密部分的传播形成声波。;声波和水波;结论：固体和液体都能传播声音；

从实验中还可以知道：固体的传声效果好。;例2通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。;声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。;回声的形成;;例3百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s);1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________．;2.（2018?黄石月考）回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。;4.我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚??飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）

A．用通讯设备对话是为了方便

B．声音的传播需要介质

C．太空中噪音太大

D．声音只能在地面上传播;5.关于“声速”，以下说法正确的是（）

A．回声的传播速度等于原声的传播速度

B．声音在真空中的传播速度最大

C．物体振动得越快，声音的传播速度越大

D．声音在空气中的速度一定是340m/s;人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？;声音的产生和传播;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。

（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。

（五）把课外阅读纳入教材体制。

（六）识字写字教学更加讲究科学性。

（七）提高写作教学的效果。

新教材注重了六个意识。

１、国家意识。２、目标意识。

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。

小结：好教，但教好不易。