圆周运动的实例分析说课课件-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册+.pptxVIP

圆周运动的实例分析高中物理教科版必修二第二章第三节

说课环节1245教学分析教学目标实验过程设计实验效果评价3实验器材设计

实验作用：本节地位：圆周运动的具体应用，也是牛顿运动定律在曲线运动的进一步升华。为理论推导提供事实依据，有效培养学生的核心素养。教材思路：依次讨论几种圆周运动实例理论推导对向心力供需关系进行定量分析

课前准备不足高一学生优势物理知识：有一定的关于圆周运动的生活经验和分析向心力来源的基础知识；技术手段：较好的动手能力、观察能力。缺乏定量探究的意识；逻辑分析能力不强；归纳总结能力不足。通过学情调查，充分了解学生的知识基础与能力水平分析的内容都比较固化、直接，不够深入；几乎全为理论分析；案例之间没有直接的逻辑关联性！

核心素养1.通过实验研究，能对生活现象抽象成物理模型；2.掌握对圆周运动实例进行分析的思维流程。1.培养对生活现象的观察能力，对运动形式有准确的认知；2.理解并掌握处理圆周运动的基本思路，并学会对特殊位置定量分析；3.形成向心力的供需关系观念，能分辨圆周运动、离心运动、向心运动的供需关系。物理观念科学探究科学态度1.正确认识科学的本质，参与实验探究，实事求是；2.能欣赏这种受力的供需关系不同所带来的不同的运动形式。

教学重难点课程标准：1.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。2.能分析生活和生产中的离心现象。1.对各种竖直面的圆周运动进行探究对比分析；2.能够真正理解轨迹中特殊位置的向心力供需关系。竖直面的“杆模型”竖直面的“绳模型”汽车“过拱桥”汽车“过凹形桥”

圆周运动演示仪内轨外轨二极管实验装置：

圆周运动演示仪实验装置：

发现问题启发思考分析现象，得出初步结论速度大小会影响受力情况

引出实例：竖直面的“杆模型”

当时：取掉内轨上部分O近心运动需：引出实例：竖直面的“绳模型”

当时，可取掉外轨上部分O需：离心运动引出实例：汽车“过拱桥”

引出实例：汽车“过凹形桥”

实验装置：效果评价实验设备简单新颖激发学习兴趣和探究欲望实验操做简便省时学生容易上手实验结果直接、直观效果明显放置在水平面上

板书设计：圆周运动的实例分析一、基本思路1.最高点2.最低点二、竖直面内的圆周运动三、水平面内的圆周运动

竖直面的“杆模型”竖直面的“绳模型”（近心运动）汽车“过拱桥”（离心运动）汽车“过凹形桥”教学总结：简明直接巧妙有效提升了学生的科学探究能力和物理学科核心素养

谢谢聆听圆周运动的实例分析批评指证