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幼儿园课程教案模板7篇

幼儿园课程教案模板【篇1】

教学目的：

掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。

教学准备：

LittleBear的头饰，手偶。

教学过程：

导人：LittleBear在动物园见到了Monkey(手偶)

LittleBear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。

LittleBear就去找Monkey。

新授：

1．M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)

2．LittleBear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little

Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。

Monkey点点头：OK。

LittleBear：Touchyourhead．

Monkey赶紧摸shoulders．

LittleBear：No，no！Head！

Monkey赶紧摸head．

LittleBear：Yes！Yes！Right！

LittleBear：Touchyourknees．

Monkey赶紧摸knees．

LittleBear：Yes！Yes！Right！

3．教小朋友说Touch与right．

4．Monkey来指，小朋友仔细听。

5．小朋友让LittleBear，Monkey来指(多重复)

(一小朋友戴LittleBear，另一小朋友戴Monkey)。

6．LittleBear让小朋友指。

7．唱儿歌摸摸我的眼睛。

8．唱儿歌摸摸头，肩，膝盖和脚趾。

9．把听听串起来让小朋友做动作。

幼儿园课程教案模板【篇2】

1.学习按照大小正逆排序三个物体。

2.用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

2.小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？

（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？

小朋友看一看，哪只熊最大？

小朋友一起说这只熊怎么样？

（这只熊最大）哪只熊最小呢？

（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？

（出示礼物盒）引导幼儿观察：

哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？

熊还给小朋友带来了玩具球，

请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？

教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“谢谢！”

（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？

我从有花的这边开始排。

小熊最小，排在前面；

这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；

这只熊最大，排在最后面。

小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。

（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？

（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？

（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？

小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。

（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，

小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？

请小朋友把最大的举起来；

把最小的举起来。

请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。

谁是按从大到小的顺序排的，请举手。

小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？

请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。

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活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类