第14课 历史上的疫病与医学成就（课件）-高二历史（统编版选必2）.pptx

这些反映了人们的什么心理？导入新课

《经济与社会生活》第14课历史上的疫病与医学成就

学习目标课程标准学科素养1．知道古代历史上疫病的流行与影响。2．了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。1．利用古籍、图表、历史图片等方式了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程，认识防疫的特点，培育时空观念的核心素养。2．搜集考古发掘及文献记载等相关史料，认识疫病的影响与防治，培育史料实证的核心素养。3．了解《黄帝内经》《伤寒杂病论》《千金方》《本草纲目》等医学巨著，认识中国古代的医学成就，培育历史解释、家国情怀的核心素养。

整体感知教学重点：教学难点：古代历史上疫病的流行与危害，了解中医药的主要成就和西医在中国的传播与发展理解疫病对历史的影响

1古埃及唐明1928中华人民共和国《本草纲目》明末鼠疫牛痘接种法17世纪扁鹊四诊法战国6世纪欧洲黑死病地中海沿岸爆发鼠疫18C晚期屠呦呦团队分离出青蒿素“麻沸散”《伤寒杂病论》东汉14世纪《千金方》《唐本草》《心血运动论》费莱明发明青霉素天花席卷尼罗河沿岸时间轴瘟疫在历史上出现的年代早于人类，未来也将会和人类天长地久地共存！——麦克尼尔《瘟疫与人》时空观念

01历史上的疫病

太山上“有兽焉，其状如牛而白首，一目而蛇尾，其名曰蜚，行水则竭，行草则死，见则天下大疫。”——方韬译注:《山海经》▲蜚问题：你知道历史上曾发生过哪些疫病大流行？

【探究思考】你知道历史上曾发生过哪些疫病大流行？天花鼠疫流感痢疾结核霍乱疫者，民皆病也。——许慎《说文解字》

一、历史上的疫病◎明·吴有性《温疫论》材料1：疫者，民皆病也。——许慎《说文解字》材料2：瘟之至也，非江海鳞甲之类而不生。疫之至也，非虫兽毛羽而不存。——《上经·尚时》材料3：温疫之为病，非风非寒非暑非湿，乃天地间别有一种异气所感。——明·吴有性《温疫论》▲秦小篆疫病(Thedisease)由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。解读概念1.疫病的定义

爱新觉罗.玄烨的命运清朝顺治帝立太子时，曾在两个阿哥里纠结。一个是不怎么讨喜的麻子脸玄烨，一个是心爱的次子福全。淘汰顺治十四个儿女中，四个皇子、五个皇女都死于天花，第三子玄烨得过天花，获得免疫力，被立为皇位继承人，是为康熙皇帝。—整理自《清史稿》

时间概况古埃及时期18世纪中国清朝最古老也是死亡率最高的传染病之一，传染性强，病情重，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。致死5亿多人至今保持最高纪录，有“古代的瘟疫之王”。席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世也罹患天花肆虐欧洲，彼得二世、路易十五等多位君主死于天花康熙皇帝得过天花；被天花传染的普通百姓不计其数2.重大疫病（1）天花—“君主的克星”◎古埃及法老拉美西斯五世（前1150-前1145）

据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺结核和黄热病。——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》结合史纲下内容，回忆天花等病菌在美洲传播的原因及影响？原因：①新航路开辟后，欧洲殖民者大肆在美洲进行殖民扩张②人口和动物的全球流动影响：①美洲土著人口锐减，原有社会解体（给美洲人民带去深重的灾难）②为弥补美洲劳动力不足，殖民者大量贩卖黑人奴隶，奴隶贸易兴起③欧洲人迅速在美洲建立殖民统治④原本相对平衡的多元文明格局被打破史料实证

（2）鼠疫—“欧洲的浩劫”鼠疫：是由鼠疫杆菌引起的自然疫源性烈性传染病,也叫做黑死病(死后发黑)。临床主要表现为高热、淋巴结肿痛、出血、肺部特殊炎症等，鼠疫传染性强，大多会在感染48小时内死去。①古希腊：伯罗奔尼撒战争前期，雅典突然爆发严重鼠疫，死亡军民人数在一半以上，雅典政治的走向明显转变（伯利克里）。◎雅典大瘟疫：希腊之星的陨落材料：这场大瘟疫造成雅典近1/4人口死亡，包括伯里克利在内的一大批官员都在这场瘟疫中病死，使得城邦的公共管理出现巨大问题，雅典陷入了无休止、混乱的党派纷争之中，法纪废弛......最后雅典战败，逐渐