《合理利用能源》教学设计 -2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

《合理利用能源》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《合理利用能源》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

教学内容分析

《合理利用能源》是2023-2024学年科学五年级下册教科版的一节课。本节课的主要教学内容是让学生了解能源的分类、能源利用的利与弊，以及如何合理利用能源。首先，学生将学习化石能源、可再生能源和不可再生能源的分类，了解它们的特点和区别。接着，学生将探讨能源利用对环境的影响，认识到过度依赖化石能源所带来的一系列问题。最后，学生将学习如何合理利用能源，包括提高能源利用效率和开发新能源等。

教学内容与学生已有知识的联系：在上课之前，学生已经学习了物质、能量等基本概念，对科学探究有一定的基础。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展他们对能源的认识，并培养他们节约能源、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够理解能源的重要性，学会在日常生活中合理利用能源，为可持续发展做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度与价值观、科学交流与团队合作。通过本节课的学习，学生将能够运用科学探究的方法，如观察、实验、分析等，来深入了解能源的分类和利用；培养科学态度，对能源利用的利与弊有正确的认识，形成保护环境、节约能源的价值观；在课堂上，学生还将学会与他人交流和合作，共同探讨如何合理利用能源，提高能源利用效率。通过这些核心素养目标的培养，学生将能够更好地将所学知识应用于生活实践中，为可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：1.能源的分类及特点；2.能源利用的利与弊；3.合理利用能源的方法和策略。

难点：1.能源分类的理解和应用；2.能源利用对环境影响的深入认识；3.合理利用能源的实际操作。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象理解能源分类及特点；2.设计实验活动，让学生亲身体验能源利用的利与弊，加深认识；3.提供实际案例，引导学生思考和探讨如何合理利用能源，并提出具体的操作建议。

突破策略：1.采用小组讨论、分享的方式，让学生在合作中深入理解能源分类及特点；2.组织学生进行环境保护的实践活动，提高他们对能源利用与环境关系的认识；3.鼓励学生在日常生活中尝试应用合理利用能源的方法，培养良好的能源利用习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年科学五年级下册教科版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如能源分类的图片、能源利用对环境影响的图表、合理利用能源的实例视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握能源的相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验活动，如能源利用实验、能源转化实验等。因此，需要准备实验所需的器材，如电池、灯泡、电线、能源转化装置等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和资料，以便学生能够进行合作学习和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动交流。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以依据学习任务单进行自主学习和合作学习。

7.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂上的表现和成果，包括参与度、思考问题的情况、实验操作的正确性等。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，上面详细介绍了本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师能够有条不紊地进行教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理利用能源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合理利用能源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于能源利用的图片或视频片段，让学生初步感受能源的重要性。

简短介绍合理利用能源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能源的基本概念、分类和利用原理。

过程：

讲解能源的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍化石能源、可再生能源和不可再生能源的分类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.能源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全