实验活动1 氧气的实验室制取与性质(2)2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版).docx

实验活动1氧气的实验室制取与性质(2)2023-2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版)

授课内容

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教材分析

本节课为人教版九年级化学下册第二单元“氧气”的实验室制取与性质(2)。教材以实验活动为主线，引导学生通过实验探究氧气的制取方法和性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。本节课内容主要包括两个部分：一是氧气的不易溶于水、支持燃烧的性质；二是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气。

在教学过程中，应注重学生实验操作的规范性和实验安全的强调，引导学生通过观察、记录实验现象，总结氧气的性质，并能运用所学知识解释生活中的现象。同时，结合我国教育课程标准，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验探究氧气的制取与性质，提升学生的实验操作能力和科学思维。同时，引导学生运用所学知识解释生活现象，培养学生的科学解释能力和问题解决能力。此外，注重学生实验操作的规范性和实验安全的强调，提高学生的风险防范意识。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解氧气的相关知识，提高学生的化学学科核心素养。

学情分析

九年级的学生在经历了初中化学学习的前几个学期的基础上，对化学学科已经有了一定的认识和了解。他们已经学习了常见元素和化合物的性质，掌握了基本的实验技能，如使用试管、烧杯、滴定管等实验仪器，能够进行简单的实验操作。此外，学生已经学习了氧气的初步知识，对氧气的制取和性质有一定的了解。

在学习能力方面，九年级的学生具有较强的观察力和思维能力，他们能够通过观察实验现象，进行推理和分析，得出结论。同时，他们已经具备了一定的问题解决能力，能够运用所学知识解释生活现象。然而，部分学生在实验操作方面可能还存在一些问题，如操作不规范、对实验安全注意事项掌握不牢固等。

在行为习惯方面，九年级的学生大多数能够遵守纪律，按时完成作业，但也有少数学生可能存在拖延、粗心大意等问题。在课程学习方面，学生可能对实验活动的兴趣较高，但对理论知识的学习可能存在一定的抵触情绪。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重巩固学生的实验操作技能，引导学生运用所学知识解释生活现象，激发学生的学习兴趣。同时，教师应加强对学生的实验安全教育，确保实验活动的顺利进行。在教学过程中，教师还应注意培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（试管、烧杯、滴定管等）、实验材料（过氧化氢、二氧化锰等）、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：人教版九年级化学教材、教学大纲。

3.信息化资源：网络教学资源、化学实验教学视频、氧气的性质及相关应用的案例资料。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气实验室制取与性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是如何实验室制取的吗？它有哪些性质？”

展示一些关于氧气实验室制取的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气实验室制取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气实验室制取方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气实验室制取的基本方法和原理。

过程：

讲解氧气实验室制取的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气的实验过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气性质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氧气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气实验室制取的基本方法、氧气的