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中班自然角创设计划

中班自然角创设计划

附：中班自然角内容简介

九月份：

墙饰：会爬的叶子（图片）

展示：葡萄

动植物：蚂蚁、牵牛花

探索：调味品（苦、甜、酸、辣、咸）

十月份：

墙饰：沙子的用处（图片：建筑物、沙坑）

展示：沙画展

动植物：仙人掌、仙人球、乌龟

探索：会变的颜色

十一月份：

墙饰：果实的世界（图片）

展示：水果、豆类

动植物：石榴树、蚕豆

探索：沉与浮

十二月份：

墙饰：树叶的变化

展示：各种树叶拼画

动植物：菊花、柿子

探索：蜡烛为什么会灭？

一月份：

墙饰：雪的世界

展示：雪花画展

动植物：萝卜、青菜

探索：各种各样的冰花

三月份：

墙饰：水的世界（图片）

展示：各种采集的水样（雨水、潮水）

动植物：金鱼、螺蛳

探索：水的过滤

四月份：

墙饰：日用小工具（图片）

展示：日用小工具

动植物：蚯蚓、小蝌蚪

探索：使用日用小工具

五月份：

墙饰：蚕（有关图片）

展示：丝绸、丝绵等丝织品

动植物：收集蚕种、桑叶

探索：斜坡的妙用

六月份：

墙饰：夏天真热

展示：夏天服饰展

动植物：蚕结茧

探索：镜子、玻璃的秘密

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故

事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第

×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带

来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图

各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1

天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5

天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子

和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁

慢慢吞吞地爬过来了啦？

2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬

过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一

学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小

蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的

兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃

了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗

牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜

色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看

出来的？

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步

了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么

好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？

5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼

儿大声学一学。）

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛

送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛

呢？

（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗

牛。”讲述）

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只

绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只

橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一

只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的

草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。