唯物辩证法的发展观公开课.ppt

温馨提示;温故知新;;一：考纲解读

〔一〕考纲呈现

1、开展的前进性与曲折性；

2、开展的量变与质变状态；;2013---2017五年高考试题分布;〔三〕考题预测

1.开展的观点是近年来的高频考点，试题往往结合人类改造自然、改造社会及经济、政治、文化和社会开展的有关事实来考查。题型以选择题为主，考查调动知识分析问题的能力，难度一般不太大。材料题主要有表达类〔比方“上述材料是如何表达量变与质变的辩证关系的”这一设问方式〕、措施类。既可能单独考查开展的前进性与曲折性、开展的量变与质变状态，也可能从综合角度考查唯物辩证法的开展观。

2.复习过程中关注热点：

①关注全面深化改革方案

②关注厦门金砖会议，可用开展的观点分析峰会成果。

③关注创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念;二：考点梳理

考点一开展的前进性与曲折性

〔一〕考点梳理;展示同学：;二：考点梳理与突破

考点一开展的前进性与曲折性

〔一〕考点梳理

1.事物开展的前进性〔事物开展的前途是光明的〕

原因：

〔1〕从新事物自身看：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途的事物。

〔2〕从新旧事物的比照看：旧事物违背事物开展的必然趋势，最终会走向灭亡

〔3〕从社会历史领域看：新事物反映了社会进步的根本要求，符合人们群众的根本利益和要求，因而得到人们群众的支持和拥护。;

结论：新事物必然战胜旧事物，是宇宙间不可抗拒的规律，事物开展的前途是光明的。

方法论：我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。;二：考点梳理与突破

考点一开展的前进性与曲折性

〔一〕考点梳理

2.事物开展的曲折性〔事物开展的道路是曲折的〕

原因：

〔1〕从新事物自身看：新事物的开展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程

〔2〕从新旧事物的比照看：旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物

〔3〕从社会历史领域看：人们对新事物的认识也有一个过程;

结论：新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。

方法论：要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌;

1、把握区分新旧事物的根本标准。〔P64专家点评〕

判断新旧事物，不能以事物出现时间的先后，以事物一时力量的强弱、开展速度的快慢、是否成熟和完善或从事物的名称、旗号等外表形式上去判断。其根本标准在于是否同事物开展的必然趋势相符合，是否具有强大生命力和远大的开展前途。;2、理解新事物和旧事物的关系

〔1〕区别

①含义不同：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物；旧事物是不符合客观规律，日趋灭亡的事物。

②前景不同：新事物必然战胜旧事物。

〔2〕联系

二者相比较而存在；新事物是在旧事物的根底上产生的，并非是对旧事物根本否认，而是辩证的否认，即有肯定有否认，有继承有开展，是批判继承。;3、区分事物开展的总趋势、道路、途径

(1)事物开展的总趋势是前进的，这是指事物开展的全过程的总体方向，不是指事物开展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向，事物向前开展的总趋势是任何力量也改变不了的。

(2)事物开展的道路是迂回曲折的。事物开展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这正说明事物开展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。

(3)一切新事物开展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的开展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进。;归纳：开展的前进性与曲折性关系原理及其方法论

原理：事物开展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，事物的开展是前进性与曲折性的统一。

方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验;二：考点梳理与突破

考点二开展的量变与质变状态

〔一〕考点梳理;展示同学：;二：考点梳理与突破

考点二开展的量变与质变状态

〔一〕考点梳理

1.量变与质变的含义

(1)量变和质变是事物开展过程中两种不同的状态。

(2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

(3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。;二：考点梳理与突破

考点二开展的量变与质变状态

〔一〕考点梳理

2.量变与质变的辩证关系原理(质量互变规律)

〔1〕事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；

〔2〕量变到达一定程度必然引起