小学信息技术第二册下 大家一起作报刊1教案 泰山版.docx

小学信息技术第二册下大家一起作报刊1教案泰山版

授课内容

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授课时间

教材分析

《小学信息技术第二册下：大家一起作报刊1教案（泰山版）》针对小学三年级学生设计，以培养学生信息素养和动手操作能力为核心。本教案选自泰山版小学信息技术教材，内容紧密联系课本第二章“电脑小报我设计”，旨在让学生通过实践活动，掌握运用电脑软件设计简单报刊的基本技能。课程围绕Word软件的基本操作，结合学生生活实际，引导他们运用所学知识，创作出具有个性和创意的电子报刊，提高学生对信息技术在实际应用中的认识，激发学习兴趣，培养创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

本课程以培养学生信息技术学科核心素养为目标，侧重于提升学生的信息意识、计算思维、数字化创新与发展能力。通过“大家一起作报刊”的活动，使学生能够结合所学知识，自主探究Word软件的排版功能，灵活运用文本、图片等元素进行创意设计。在实践过程中，强化学生对信息资源的选择、整理、评价能力，激发学生的创新意识，培养其解决问题的计算思维。同时，课程鼓励学生之间的交流与合作，提升团队协作能力，为学生的数字化生活打下坚实基础，促进其全面协调发展。

重点难点及解决办法

重点：Word软件的排版技巧，插入与编辑图片，文本框的使用。

难点：版面设计的创意构思，协调搭配文字与图片，以及团队协作中的沟通与分工。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教师演示结合学生上机操作，让学生在实际操作中掌握Word排版技巧。设置具体任务，如设计一份班级小报，引导学生逐步学习并应用插入图片、文本框等操作。

2.针对难点，教师可提供设计模板和案例参考，启发学生创意思维。同时，组织小组讨论，鼓励学生表达设计想法，通过头脑风暴等形式激发创意。

3.在团队协作方面，明确分工要求，设置小组长负责协调，确保每位成员参与其中。提供沟通技巧指导，帮助学生有效表达观点，解决协作过程中的矛盾和问题。

4.适时给予学生反馈与评价，指出作品中的亮点与不足，引导学生相互学习，提高设计水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对Word软件的基础操作和排版技巧，教师通过清晰直观的讲解，结合实际操作演示，帮助学生理解并掌握关键知识点。

-通过分步骤讲解，确保学生能够跟上操作流程。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：在版面设计和创意构思阶段，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞，激发创新意识。

-引导学生分享设计想法，从不同角度评价和改进作品。

-设定特定话题或主题，让学生在讨论中深化对信息选择和整理的理解。

3.实验法：在教师的指导下，学生通过上机实践，将理论知识应用于实际操作中，增强动手能力。

-设计具体的实践任务，让学生在操作中学习，达到学以致用的目的。

-鼓励学生尝试不同的排版方法，探索软件的更多功能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机等设备，展示操作步骤和优秀作品案例，提高教学直观性。

-使用PPT和教学软件展示理论知识，结合实际操作同步演示。

-展示学生作品，进行评价和讨论，提高教学互动性。

2.教学软件：运用Word软件作为主要教学工具，结合其他辅助软件，如图片编辑软件，提高教学效果。

-利用Word软件内置的模板和工具，帮助学生快速上手。

-引导学生使用简易的图片编辑软件进行图片处理，丰富报刊内容。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提供更多创意素材和灵感来源。

-推荐相关网站和在线资源，供学生查找设计灵感和素材。

-引导学生正确使用网络资源，培养其信息筛选和评估能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑小报设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过报纸吗？它们是如何设计和排版来吸引读者的？”

展示一些创意电脑小报的图片，让学生初步感受电脑小报的魅力。

简短介绍电脑小报的基本概念和它在信息传播中的重要性，为学习打下基础。

2.Word基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word软件在电脑小报设计中的基本操作和功能。

过程：

讲解Word的基本功能，如文本编辑、排版、插入图片等。

通过图表或示意图，详细介绍Word的排版工具和操作方法。

通过实例，展示如何使用Word设计一份简单的电脑小报。

3.电脑小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑小报的设计原则和创意方法。

过程：

选择几个有代表性的电脑小报案例进行分析。

介绍案例的设计思路、排版技巧和创意表达，让学生全面了解电脑小报的设计方法。

引导学生思考如何将这些设计原则应用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能