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毕业赠言老师

一、鼓舞与鞭策是教师给学生赠言内容的主旋律学生毕业之后，或一帆风顺，或一路坎坷；或大获胜利，或屡遭挫折，教师都要能够在赠言中赐予启迪和鼓舞。所以，教师的赠言应当高瞻远瞩，有备无患：在冲动的时候，它能使学生冷静；在迷惘的时候，它能使学生醒悟；在胜利面前，它能让学生不骄不躁；面对失败的打击，它能给学生以志气和信念。因此，在题写毕业赠言时，教师应当用踊跃向上的语言去鼓励学生，如：假设生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假设生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手；用深刻睿智的语言启发学生，如：盼望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界；用饱含期望的语言鞭策学生，如：你是我一线恒久的远眺等等。总之，教师的赠言必需给学生以锐意进取的精神力气。假如教师给学生赠言不留意内容的踊跃安康，写下一些貌似超脱实那么消极的句子，如：人生如梦金钱万能之类，就会对学生产生不利的影响，甚至有可能把学生导向误区。同时，教师的赠言还应当有真挚的感情，不能摆出一副冷冰冰的说教的面孔，否那么，不仅达不到鼓舞和鞭策学生的目的，反而简单引起学生的反感，影响教师在学生心目中的形象。二、不拘一格是教师给学生赠言的风格特点由于青年学生性格活泼、思想活泼，单一的风格与呆板的形式不是他们所欢送的。所以，教师的赠言应当依据学生的这一特点，力求有多种多样的形式，如诗歌式、散文式、格言式、对联式、等式式、谜语式、书画式等等，同时在风格上也应富于改变。例如，大方时像大江东去，使人激昂跌倒了，爬起来。用行动去证明那个闪光的句子：跌倒的是躯体，不倒的是信念。婉约如春风化雨，浸润心田不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。庄重高雅如古老殿堂中传来的奇妙音乐请记住：德为才之帅，才为德之资。幽默诙谐一如挚友间轻松的调侃你转身离去，我留下吧。明白而不浅薄什么是路，路是从只有荆棘的地方开拓出来的，从没有路的地方踩出来的。〔鲁迅语〕含蓄但不晦涩全部关于海的历史都是风浪写成的等。这样，只有不拘一格的形式和风格，才能使教师给学生的赠言简单被学生所承受和珍爱，才能发挥出其应有的教育功能和独特的审美价值。三、因人施言是教师给学生赠言应留意的问题教师为学生题写毕业赠言应当因人而异，切忌不分对象，一模一样。依据学生的不怜悯况，如性别、特性、年龄、籍贯、爱好、志向、特长乃至长相等的不同，教师赠言的内容与风格都应有所改变。例如给男生，可写：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此所谓大丈夫。给女生那么可写：不是因为漂亮才得意，而是因为得意才漂亮。给内向的学生可提示一句：缄默但不能漂浮。给自卑的学生那么可鼓舞他：自卑如受潮的火柴，难以点燃青春的火焰。对于那些自以为是的学生可用选择最好的未必是最好的选择的句子去启发，对那些自暴自弃的学生那么宜用废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起苦痛的磨炼之类加以鞭策。学生名金凤的应鼓舞她成为山沟里飞出的金凤凰，学生有生肖属马的要鼓励他成为恒久奔腾的千里马就像平常的教育，假如教师的赠言能够因人施言，有针对性，其教育效果自然是不言而喻的。给学生题写毕业赠言可以说是教师给学生上的最终一课，教师们假如上好了这一课，学生定会受益匪浅，终身难忘老师给学生的毕业赠言101句1、假设生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假设生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。2、盼望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起苦痛的磨练。5、愿你是恒久奔腾的千里马。6、你聪颖，你和善，你活泼。有时你也梦想，有时你也默然，在默然中深思，在梦想中寻找。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚毅！愿你更自信！7、你用才智和学识取得今日的收获，又将以明智和果敢承受明天的挑战。愿你永葆勇往直前精神。8、你的天赋好比一朵火花，假设你用勤勉辛苦去助燃，它必须会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。9、你有涌泉一样的才智和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与欢乐时刻陪伴着你！10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝愿，你必须能够驶向志向的此岸。11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光芒12、高尚的志向是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充溢。迈开坚决的步伐，走向既定的目标吧！13、朝霞般美妙的志向，在向你们呼唤。你们是一滴一滴的水，全将活泼在祖国的大海里！14、愿云彩、艳阳始终陪伴你走到海角天际；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢送