统编版语文七年级上册朝花夕拾第4周.pptx

《朝花夕拾》;;;;2．打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活。请你从右图

中任选童年鲁迅的一个特点，仿照示例，写下你的阅读发现。;示例：活泼贪玩——在《从百草园到三味书屋》中，幼年鲁迅会在

先生读书入神时描画儿，我也会在课堂上偶尔走神。看来，贪玩是儿童

的天性。;根据名著内容，完成3～4题。

3．下列关于《朝花夕拾》中的人物和事件，对应不准确的一项是

（B）;4．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱

与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请你仿照示例，另用一个短

语表达你的理解，并简述这样表达的理由。

示例：温馨的回忆与理性的批判。鲁迅回忆故人往事，往往饱含深

情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用

冷峻的态度审视这些旧事，如《父亲的病》中对那些巫医不分、故弄玄

虚、勒索钱财的庸医的批判。;?

?

?

?;根据名著内容，完成5～6题。

5．鲁迅少时读书是很有批判精神的，对于书中所言有着自己的思考

和判断，下列篇目中体现了鲁迅读书的批判精神的一项是（B）;【解析】《〈二十四孝图〉》中记述了鲁迅儿时阅读《二十四孝

图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等

孝道故事，思考并批判了封建孝道的虚伪与残酷，体现了批判精神。

故选B。;6．在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在

今天仍有借鉴意义。请你从下面的文章中选择一篇，仿照示例，结合相

关内容说说鲁迅的儿童教育思想。

A．《五猖会》

B．《〈二十四孝图〉》

示例：《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在百草园得到的乐

趣和在三味书屋读书的乏味生活，借此表达尊重孩子天性，保护并激发

孩子的想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。;根据名著内容，完成7～8题。

7．在《朝花夕拾》阅读总结会上，小文采用分主题的方式概括名著

内容，下列选项中，契合“童年的痛”主题的一项是（C）;【解析】A项说的是鲁迅青年时期在日本仙台求学时，经历了

“讲义事件”和“幻灯片事件”后，决定弃医从文；B项说的是长妈

妈辗转为鲁迅买来绘图版《山海经》，体现了长妈妈对鲁迅的关爱，

是作者“温馨的回忆”；C项说的是鲁迅童年时期，重病的父亲被徒

有虚名、草菅人命的“名医”治死，契合“童年的痛”这一主题；D

项，范爱农因醉酒溺水告别人世时鲁迅已经成年。A、B、D三项均不

属于“童年的痛”，故选C。;8．有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给

作品着上了一种暖色调；年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带

给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你

从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》

是什么色调的。;A．《阿长与〈山海经〉》;根据名著内容，完成9～10题。

9．下图是电视剧《觉醒年代》中鲁迅先生在北大校门前一手撑腰、

一手撑着一块写有“不幹①了”三字的木板的剧照，请根据以下对话在横

线处补写内容。;

【注】①“幹”是

“干”的繁体字。

②躺平：网络热

词，意为选择最无

所作为的方式表达

对现实的反抗。;10.(2023·呼伦贝尔·改编)鲁迅这位“大先生”笔下有很多“小人

物”，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下

面人物