第3章 恒定电流 高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第3章恒定电流高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是恒定电流的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.电荷、电场和电势的基本概念，为学生理解电流的形成和电流的性质奠定基础。

2.欧姆定律，引导学生掌握电流与电压、电阻之间的关系，进一步理解恒定电流的特点。

3.电阻的计算和测量，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.电流的热效应，让学生了解电流通过导体时产生的热量，并与学生已有知识相结合，探讨能量转换和能量守恒定律。

5.电流的磁效应，引导学生认识电流产生磁场的原因，并与学生已有知识相结合，探讨电磁感应现象。

本节课的教学内容与课本《高中物理必修第三册》第3章“恒定电流”相关，主要包括以上五个方面。通过本节课的学习，使学生对恒定电流有更深入的了解，提高学生的物理素养和实际问题解决能力。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和问题解决，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证的能力。

2.逻辑推理能力：通过学习恒定电流的相关知识，培养学生运用科学原理进行逻辑推理和判断的能力。

3.信息处理能力：培养学生从文本、实验数据等不同来源获取信息，并进行处理、分析和运用。

4.团队合作能力：通过小组讨论、实验等活动，培养学生与他人合作、交流、分享的能力。

5.物理观念：使学生建立电流、电压、电阻等基本物理概念，并理解它们之间的关系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.恒定电流的基本概念和性质

2.欧姆定律的应用

3.电阻的计算和测量方法

4.电流的热效应和磁效应

难点：

1.电流的形成和电流的微观解释

2.欧姆定律在不同情况下的应用

3.电阻的计算和测量实验操作

4.电流的热效应和磁效应的直观理解

解决办法：

1.利用实验和图片引导学生直观理解电流的形成和性质。

2.通过实际例子和问题解决，让学生熟练运用欧姆定律。

3.分步骤讲解电阻的计算和测量方法，并进行实验操作指导。

4.利用动画和实验现象，帮助学生直观理解电流的热效应和磁效应。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。

2.课程平台：教材《高中物理必修第三册》、教学课件、习题库。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、教育视频资源。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解决、互动提问、练习与反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“恒定电流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解恒定电流的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“恒定电流”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“恒定电流”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恒定电流的相关概念和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验恒定电流知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解恒定电流的相关概念和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解恒定电流的相关概念和性质，掌握欧姆定律的应用。

-通过实践活动，培养学生的