2023六年级数学上册 七 百分数的应用第1课时 百分数的应用（一）（1）配套教案 北师大版.docx

2023六年级数学上册七百分数的应用第1课时百分数的应用（一）（1）配套教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版六年级数学上册《百分数的应用》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解百分数的意义，能够正确运用百分数表示数据和进行分析。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.发展学生的逻辑思维能力，通过探讨和交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的团队协作意识，学生在小组讨论中能够积极参与，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法。

（2）能够运用百分数进行数据分析和解决实际问题。

（3）培养学生的逻辑思维能力和团队协作意识。

2.教学难点

（1）百分数的概念：学生容易与分数、比率等概念混淆，需要通过实例和实际问题帮助学生区分和理解百分数的含义。

（2）百分数的计算：学生对于如何快速准确地计算百分数的问题可能会感到困惑，需要通过练习和讲解让学生熟练掌握计算方法。

（3）百分数在实际问题中的应用：学生可能难以将百分数运用到实际问题中，需要通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生的应用意识。

（4）解决含百分数的方程：学生可能对于如何设置和求解含百分数的方程感到困难，需要通过示例和练习，让学生掌握解题方法。

举例说明：

重点：在学习百分数的表示方法时，可以通过实际例子，如商品打折、考试分数等，让学生理解百分数的含义和表示方法。

难点：在解决含百分数的方程时，可以给出一个具体的例子，如一件商品打8折，即原价的80%，现价为120元，求原价是多少？通过这个例子，引导学生学会设置方程并求解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于解释和阐述百分数的定义、表示方法和计算方法。

-案例研究：通过具体的案例，让学生分析和解决实际问题，提高应用能力。

-小组讨论：鼓励学生相互交流和分享，培养团队合作和沟通能力。

-项目导向学习：设计相关的数学项目，让学生综合运用百分数知识，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过引入生活中的实例，如商场打折、考试评分等，激发学生对百分数的兴趣。

-互动环节：设计计算练习和小游戏，让学生在互动中加深对百分数计算的理解。

-应用环节：分组讨论实际问题，如调查数据的分析、折扣计算等，培养学生的应用能力。

-总结环节：通过小组分享和讨论，让学生总结百分数的应用方法和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示百分数的定义、计算方法和实际应用案例，帮助学生直观理解。

-视频：播放相关的教学视频，如百分数的应用场景、计算演示等，增加学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行百分数计算和数据分析，让学生亲身体验和操作。

-实物道具：使用实际的商品、卡片等道具，进行现场演示和互动，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的定义、表示方法和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、表示方法和计算方法。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要表示方法和应用场景。

详细介绍百分数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解百分数在实际应用中的作用。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议