高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话教案6 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教案6新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《在马克思墓前的讲话》，使学生能够理解并运用文中重要的概念和观点，提高学生的语言理解能力。

2.文化自信：通过学习这篇讲话，使学生对马克思的思想有更深入的了解，增强学生对马克思主义文化的自信心。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用批判性思维对文中的观点进行分析和评价。

4.价值引领：通过学习这篇讲话，使学生认识到马克思主义的重要性，培养学生的社会责任感，引导学生为社会主义事业做出贡献。

学情分析

高一年级一班的学生整体学习成绩优秀，学生对语文学科有较高的兴趣和热情。他们在初中阶段已经接触过一些马克思主义基本理论，对马克思有一定的了解。然而，他们对《在马克思墓前的讲话》这篇讲话的深层含义和马克思主义的核心思想还需要进一步引导和启发。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、修辞手法等。他们能够理解和分析一般性的文章，但对于高中阶段的文学作品和理论性文章，还需要加强训练。在能力方面，学生的阅读理解能力、思考问题和分析问题的能力有待提高。他们对于抽象的概念和理论的理解和运用还需要进一步培养。

在素质方面，学生们的思想品质整体良好，他们关心社会问题，有较高的社会责任感和使命感。然而，部分学生在批判性思维和创新性思维方面还有待提高，他们往往倾向于接受知识，而不够主动去思考和质疑。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。然而，部分学生课堂纪律有待加强，容易分心，对课堂学习的投入度不够。此外，部分学生可能对课堂外的自主学习和阅读习惯还未完全养成，这对他们的语文学习也产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深入理解《在马克思墓前的讲话》的深层含义，提高他们的阅读理解能力和思考分析能力。同时，通过启发式教学，培养学生的批判性思维和创新性思维，引导他们主动去思考和质疑。此外，还需要加强课堂纪律的管理，提高学生的学习投入度，并鼓励学生培养自主学习和阅读的习惯，以提升他们的语文素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教科书《高中语文》第四单元第13课《在马克思墓前的讲话》及相关辅助材料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：互联网资源（如相关新闻报道、学术论文、在线翻译工具等），马克思著作电子版，相关音频、视频材料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在马克思墓前的讲话》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为马克思主义对我们的生活有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马克思主义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解马克思主义的基本理论。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学理论体系。它提出了历史唯物主义、剩余价值学说等重要理论，对社会科学发展产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了马克思主义在分析社会历史现象中的应用，以及它如何帮助我们理解社会发展的规律。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调马克思主义的历史唯物主义和剩余价值学说这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与马克思主义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示马克思主义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“马克思主义在当代世界中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了马克思主义的基本理论、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨