Unit 2 Looking into the future第 1 课时Reading and Thinking（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit2Lookingintothefuture第1课时ReadingandThinking（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019选择性必修第一册Unit2Lookingintothefuture的第1课时ReadingandThinking部分。本节课主要围绕主题“预测未来”展开，通过阅读一篇关于未来城市生活的文章，引导学生思考并预测未来可能发生的事情，并能够运用所学知识进行口语表达和写作练习。

教学重点：

1.理解并掌握文章中的关键信息和词汇。

2.运用阅读技巧进行有效阅读，提高阅读理解能力。

3.通过思考和讨论，培养学生的预测能力和创新思维。

4.运用所学知识进行口语表达和写作练习。

教学难点：

1.理解并运用文章中的高级词汇和表达方式。

2.培养学生的预测能力和创新思维。

3.提高学生的口语表达和写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用所学词汇和语法知识，理解和表达关于未来城市生活的信息，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习文章中关于未来城市生活的描述，学生能够了解不同文化背景下的未来观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过思考和讨论，学生能够培养预测能力和创新思维，学会从不同角度思考问题，提高逻辑推理和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握文章中的关键信息和词汇。

2.运用阅读技巧进行有效阅读，提高阅读理解能力。

3.通过思考和讨论，培养学生的预测能力和创新思维。

4.运用所学知识进行口语表达和写作练习。

难点：

1.理解并运用文章中的高级词汇和表达方式。

2.培养学生的预测能力和创新思维。

3.提高学生的口语表达和写作能力。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达方式，可以通过例句和情境练习来帮助学生理解和运用。

2.为了培养学生的预测能力和创新思维，可以设计一些启发性的问题和讨论活动，引导学生从不同角度思考问题。

3.对于口语表达和写作能力的提高，可以通过小组讨论、角色扮演和写作练习等方式来培养和巩固。同时，可以为学生提供一些实用的句型和表达方式，帮助他们更好地进行口语和书面表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版2019选择性必修第一册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于未来城市生活的图片和图表，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解和预测未来。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于未来科技的小实验，准备相应的实验器材，如虚拟现实头盔、智能机器人等，让学生亲身体验未来的科技发展。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成未来城市的样子，用一些未来主题的装饰物和海报来营造氛围，让学生仿佛置身于未来城市中，增强他们的学习兴趣和参与度。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如在线教学管理系统、互动讨论区等。可以利用学习平台进行在线阅读、讨论和写作练习，方便学生随时随地学习和交流。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

7.小组合作材料：准备一些小组合作活动所需的学习材料，如小组讨论记录表、思维导图模板等，帮助学生更好地进行小组合作和思维整理。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

9.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，帮助教师更好地进行教学设计和实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预测未来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“预测未来”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑