（2024年秋季版）七年级历史上册 2.5 青铜冶炼技术和甲骨文教案2 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册2.5青铜冶炼技术和甲骨文教案2川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册2.5青铜冶炼技术和甲骨文

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解青铜冶炼技术和甲骨文产生的历史背景，认识它们在我国古代文明中的地位和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料分析青铜冶炼技术和甲骨文的形成与发展，提高历史实证能力。

3.历史解释：使学生能够解释青铜冶炼技术和甲骨文对我国古代文明发展的意义，认识其在历史进程中的重要作用。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国历史，自豪我国古代文明，增强民族自信心。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-青铜冶炼技术的原理与过程：学生需要理解青铜冶炼技术的基本原理，包括铜和锡的采矿、熔炼、铸造等过程。

-甲骨文的产生与演变：学生需要了解甲骨文的起源、发展及其在古代文明中的作用，包括甲骨文的制作工艺、文字特点等。

-青铜器与甲骨文在历史中的影响：学生需要认识青铜器和甲骨文对我国古代文明发展的贡献，以及它们在历史进程中的重要地位。

2.教学难点

-青铜冶炼技术的具体过程：学生可能对青铜冶炼技术的具体过程感到难以理解，例如铜和锡的采矿、熔炼、铸造等步骤。

-甲骨文的文字特点与解读：学生可能对甲骨文的文字特点和解读方法感到困难，例如甲骨文的形态、结构、发音等。

-青铜器与甲骨文的历史价值：学生可能对青铜器和甲骨文的历史价值难以理解，需要教师通过实例和实际操作帮助学生领会。

举例解释：

-青铜冶炼技术：教师可以通过展示图片、视频等资料，生动形象地展示铜和锡的采矿、熔炼、铸造等过程，帮助学生理解青铜冶炼技术的原理与过程。

-甲骨文：教师可以举例一些常见的甲骨文，讲解其文字特点和解读方法，同时可以通过实际操作，让学生尝试解读一些简单的甲骨文，提高学生的理解能力。

-青铜器与甲骨文的历史价值：教师可以通过讲解一些具体的青铜器和甲骨文的实例，阐述它们在历史中的重要地位和影响，帮助学生理解青铜器和甲骨文的历史价值。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-青铜器和甲骨文的实物模型或图片。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：

-与青铜冶炼技术和甲骨文相关的视频资料。

-专业的历史学科网站和数据库，用于查找相关资料。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论青铜器和甲骨文的相关问题。

-实例分析：教师通过讲解具体的青铜器和甲骨文的实例，帮助学生理解其历史价值。

-互动提问：教师提问，引导学生思考和探讨青铜器和甲骨文的相关知识点。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师提出与课程相关的问题，引发学生兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师讲解xxxx的基本概念和重要性。

-教师通过案例分析展示xxxx的实际应用。

-教师强调xxxx和xxxx的重点难点，并通过举例和比较帮助学生理解。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组讨论与xxxx相关的实际问题。

-学生进行实验操作，演示xxxx的基本原理。

-各小组展示讨论成果和实验结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生围绕xxxx在实际生活中的应用进行讨论。

-教师作为引导者，启发学生思考并解决问题。

-各小组分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结课程内容，强调xxxx的掌握和应用。

-鼓励学生提问，解答疑问。

教学资源拓展

1.拓展资源

-青铜器和甲骨文的相关书籍：推荐学生阅读一些关于青铜器和甲骨文的书籍，如《中国古代青铜器》、《甲骨文解读》等，以深入了解其历史和文化价值。

-青铜器和甲骨文展览：建议学生参观一些博物馆或展览，亲身感受青铜器和甲骨文的魅力，了解其制作工艺和文化背景。

-历史学科网站和数据库：指导学生如何使用历史学科网站和数据库，如中国历史网、中华文明网等，查找与青铜器和甲骨文相关的资料，拓宽知识面。

2.拓展建议

-深入研究青铜器和甲骨文：鼓励学生选择一个青铜器或甲骨文，深入研究其历史背景、制作工艺和文化价值，并撰写一篇研究报告。

-参观考察：组织学生参观考察一些古代遗址或博物馆，亲身感受古代文明的魅力，加深对青铜器和甲骨文的理解。

-开展青铜器和甲骨文的主题活动：鼓励学生开展青铜器和甲骨文的主题活动，如制作青铜器模型、模仿甲骨文创作等，提高学生的动手能力和创新能力。

-加入历史学术团队：推荐学生加入历史学术团队或兴趣小组，与其他对青铜器和甲骨文感