三年级信息技术下册 编写彩色日记教案 冀教版.docx

三年级信息技术下册编写彩色日记教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册中的“编写彩色日记”。该章节位于冀教版教材中，旨在让学生掌握使用计算机编写日记的基本技能，培养他们记录生活、表达情感的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。在此基础上，本节课将引导学生运用这些技能，运用计算机编写日记，提高他们的信息技术应用能力。同时，通过编写彩色日记，学生可以将在生活中观察到的美好瞬间、感悟和心情记录下来，培养他们的观察力、表达力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。

1.信息意识：培养学生主动关注和获取信息的能力，使其能够意识到信息的重要性，并在生活中积极寻找和利用信息。

2.计算思维：通过编写彩色日记，培养学生运用计算机解决实际问题的能力，发展其逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的自主学习能力、协作能力和创新能力。

4.信息道德：在学习过程中，强化学生对知识产权、网络安全等信息的认识，使其能够遵循信息道德规范，安全、负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握Word的基本操作，如插入文字、图片、颜色等。

（2）学会使用日记模板，快速编写彩色日记。

（3）了解日记的基本结构，能够清晰、有条理地表达自己的思想和感受。

（4）培养学生的观察力、表达力和创造力。

2.教学难点：

（1）插入图片和颜色的操作。

详细解释：学生在使用Word时，可能不熟悉如何插入图片和调整颜色。因此，教师需要讲解和演示如何在Word文档中插入图片、选择颜色以及如何进行调整。

（2）使用日记模板。

详细解释：学生可能不熟悉如何使用日记模板，不知道如何根据自己的需求选择合适的模板。教师需要讲解和演示如何使用日记模板，以及如何根据需要进行调整。

（3）表达自己的思想和感受。

详细解释：编写日记需要学生具备一定的观察力、表达力和创造力。学生可能不知道如何将自己的思想和感受用文字表达出来。教师可以通过举例、引导等方式，帮助学生学会如何表达自己的思想和感受。

（4）观察力、表达力和创造力的培养。

详细解释：学生在编写日记时，需要观察生活中的点滴，并用文字表达出来。这需要学生具备一定的观察力、表达力和创造力。教师可以通过布置观察任务、开展小组讨论等方式，帮助学生培养观察力、表达力和创造力。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.讲解法：教师讲解Word的基本操作、日记模板的使用方法以及如何表达自己的思想和感受。

2.演示法：教师演示如何在Word中插入图片、选择颜色以及使用日记模板。

3.实践法：学生动手实践，编写自己的彩色日记。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察心得和表达方式，互相学习和借鉴。

5.反馈与评价：教师对学生的日记进行评价，给出建议和指导，帮助学生提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上讲解Word的基本操作、日记模板的使用方法以及如何表达自己的思想和感受。

-实践法：学生动手实践，编写自己的彩色日记。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察心得和表达方式，互相学习和借鉴。

-反馈与评价：教师对学生的日记进行评价，给出建议和指导，帮助学生提高。

2.设计具体的教学活动：

-操作演示：教师通过演示如何在Word中插入图片、选择颜色以及使用日记模板，让学生直观地了解操作步骤。

-实践练习：学生动手实践，尝试使用Word编写彩色日记，教师巡回指导。

-小组分享：学生分组展示自己的彩色日记，分享创作心得和观察感悟，互相评价和借鉴。

-优秀作品展示：教师挑选出优秀的彩色日记作品进行展示，激发学生的学习兴趣和创作热情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括Word的基本操作、日记模板示例以及优秀作品欣赏。

-视频：教师播放相关教学视频，如Word操作教程、优秀彩色日记展示等，帮助学生更好地掌握知识和技能。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线字典等，方便学生查阅资料和拓展学习。

-实物资源：教师准备计算机、投影仪等设备，确保课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发