七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time….第1课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1课时教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句型，如Onceuponatime,longlongago,therewere,had,and,with,lived,intheforest,together,everyday,oneday等。

2.文化意识：通过学习故事内容，学生能够了解和认识西方的童话故事，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析故事情节，学生能够培养逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够提高英语学习的学习策略和学习方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语下册前几个模块的基础知识，包括常用的日常词汇、简单句型的构造以及基本的语法知识。此外，学生应该对过去时态有一定的了解和运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，一部分学生对英语学习充满热情，喜欢通过听力和口语进行学习；另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来掌握知识。在能力方面，学生的语言表达能力、听力理解和阅读理解能力参差不齐。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对故事类文本的理解和分析能力不足，难以把握故事的主线和细节。

-新的词汇和短语较多，可能会影响学生的阅读理解和对故事的整体把握。

-过去时态的运用可能还不够熟练，这对理解故事中的时间顺序和事件发展可能会造成困扰。

-对于文化差异的理解可能有限，这可能会影响学生对故事背景和语境的深入理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言实践能力。例如，让学生分组讨论故事中的角色和情节，并汇报讨论结果。

1.2情境教学法：创设真实、有趣的学习情境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。例如，模拟故事中的场景，让学生进行角色扮演，增强对故事内容的理解。

1.3差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。例如，对于语言表达能力较强的学生，鼓励他们多参与口语活动；对于阅读理解有困难的学生，给予更多的阅读指导和支持。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，播放与本节课故事相关的动画片，帮助学生更好地理解故事内容。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，提高教学效果。例如，在平台上发布预习任务，让学生提前了解故事背景，为课堂学习做好准备。

2.3电子白板：利用电子白板技术，实现实时互动、内容展示、笔记记录等功能，提高课堂参与度。例如，在课堂上，让学生上台用电子白板展示自己的观点和作品，增加课堂互动性。

2.4小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论、交流、合作，培养团队精神和沟通能力。例如，分组进行角色扮演活动，让学生在小组内共同完成任务。

2.5个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化辅导，提高学生的学习效果。例如，对于学习有困难的学生，课后给予一对一的辅导，帮助他们巩固所学知识。

2.6评价与反馈：运用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。例如，课堂上的口语表达、小组讨论等环节都可以进行实时评价和反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1课时》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否喜欢听童话故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是寓言性质的故事，通过虚幻的人物和事件来传达道理