1.2.2 自由组合定律的应用(第二课时)2023-2024学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）.docx

1.2.2自由组合定律的应用(第二课时)2023-2024学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019年必修2的第二章节“自由组合定律的应用(第二课时)”，主要涉及基因自由组合定律的实质及应用。该章节内容旨在让学生理解基因自由组合定律的原理，并能够运用该定律分析遗传现象，提高学生解决实际问题的能力。

具体内容包括：

1.基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2.基因自由组合定律的应用：通过实例分析，运用基因自由组合定律预测后代的遗传比例，解决遗传育种问题。

本节课的教学重点是让学生掌握基因自由组合定律的实质及应用，能够运用该定律分析遗传现象。教学难点是理解基因自由组合定律在遗传育种中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，提高科学探究能力，培养社会责任感和生物学科素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解基因自由组合定律的实质，认识到基因与生物性状之间的关系，形成对遗传现象的科学认识。

2.科学思维：通过分析实例，培养学生运用基因自由组合定律解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动探究、积极思考的学习态度，提升学生的自主学习能力。

4.社会责任：结合遗传育种实例，使学生认识到基因自由组合定律在农业生产中的应用，培养学生的社会责任感。

5.生物学科素养：通过对基因自由组合定律的学习，使学生掌握生物学基本概念和原理，提高生物学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

（2）基因自由组合定律的应用：运用基因自由组合定律预测后代的遗传比例，解决遗传育种问题。

（3）基因自由组合定律在实际应用中的例子：如杂交水稻的培育、瘦肉型猪的选育等。

2.教学难点：

（1）基因自由组合定律的实质：学生难以理解同源染色体和非同源染色体的概念，以及等位基因和非等位基因的分离和组合过程。

（2）基因自由组合定律的应用：学生难以运用基因自由组合定律分析复杂的遗传现象，如多因素遗传、重组等。

（3）实际应用举例：学生难以将理论知识与实际生产相结合，理解遗传育种在农业生产中的重要性。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用直观教具、动画等多媒体教学资源，帮助学生形象地理解同源染色体和非同源染色体的概念，以及等位基因和非等位基因的分离和组合过程。

（2）通过列举生活中的实例，让学生亲身体验遗传现象，引导学生运用基因自由组合定律分析实际问题，提高学生的应用能力。

（3）组织学生进行小组讨论、实验探究等活动，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。

（4）邀请农业专家走进课堂，分享遗传育种在农业生产中的应用实例，让学生认识到学科知识与实际生产的联系，增强学生的社会责任感和生物学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版2019年必修2》第二章节“自由组合定律的应用(第二课时)”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备同源染色体和非同源染色体的示意图，基因自由组合定律的动画演示，以及遗传育种在农业生产中的应用实例图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排基因自由组合定律的实验，需要准备显微镜、染色体模型、染色剂等实验器材，并确保学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每组配备相应的实验器材和资料，以便进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、实例分析等，以便教师能够清晰地展示和讲解知识点。

6.教学活动安排：根据教学目标和内容，制定教学活动安排，包括讲解、实例分析、小组讨论、实验操作等环节，确保教学过程有序进行。

7.学生反馈方式：准备学生反馈的方式，如问题解答、练习题、小组讨论报告等，以便及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自由组合定律的应用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是基因自由组合定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遗传育种实例的图片或视频片段，让学生初步感受基因