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;第1课时;这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙。摄影师用相机留住了它们的美,歌手用歌声唱出了它们的神奇,我们可以用什么方法记录下它们的美呢?;在现实生活中,你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深呢?;习作:游_________;上个周末,我去了我家附近的公园。这一次,我选择了一条与往常不同的游览路线。;每到秋天,我就会去果园玩。;我游览过长城,那里的烽火台给我留下了深刻的印象。;从三位同学的对话中,你认为这次习作可以写些什么景物?;什么是自然景观?什么是人文景观?什么是身边的景物?;自然景观;人文景观;身边的景物;本次习作的要点是什么?;怎样才能将游览的过程写清楚呢?;写作提示:;抓住代表性景物的特点,把自己的所见、所闻、所感写清楚,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
地点转换时,要用承上启下的过渡句,做好过渡衔接。;明确重点;学写片段;范文欣赏;竹林深处几椽灰色的屋瓦和大红色的墙,掩映在竹叶下。我停住了,一种难以言喻的静谧沁入了我的心脾。;点评要点;这是一段按空间顺序描写景物的习作片段。先写竹林的光线,阳光透过竹叶,光线由亮变暗;再写竹林的地面,中间有一条碎石的小径;然后写竹叶的;声,最后写竹林深处,有灰屋红墙。有景有物,线条明快,层次清晰。作者笔下这样一个美丽的地方,谁能不爱呢?;课堂小结;第2课时;指出习作中的错别字、标点符号使用不当及语句不通顺的地方。
是否按一定的顺序来写。
是否突出了景物的特点。
读后有没有激起你游览的兴趣。;优秀例文;登上了琼岛。琼岛上的苍松、翠柏、碧柳、红花、绿草,一一展现在我们眼前。最吸引我的是那苍松,它们形态各异:有的像撑开的巨伞,有的像矗立的宝塔,还有的像伸出的龙爪……
;站在永安寺,看东湖和西湖,一边是静,一边是闹,让人更觉得动的活泼,静的恬淡。东湖荷塘偶尔会有一对绿头鸭肩并肩游着,而西湖上可以泛舟游赏美景。
人们说,到了北海公园,不去白塔,终生遗憾。于是,我们直奔白塔。白塔,;塔如其名,通体洁白如玉,像一个白玉瓶,高30多米,头顶镏金宝盖。而少年儿童电影——《祖国的花朵》中的主题曲《让我们荡起双桨》片段,就是以白塔为背景拍摄的。;下了琼岛,我们乘船上了岸,往五龙亭走去。五龙亭因五个亭子连在一起而得名。远远望去,五龙亭宛若一条巨龙卧在湖中,碧波拍打着卧龙,好像在说:“睡吧,睡吧!”五个亭子中,唯有中间那个;亭子是圆顶的,像个大斗笠,它左右两侧的亭子都是四方顶。五个亭子是由曲廊连接的,曲折连缀。走进亭子,只见亭子正中间的石柱上有一条龙,两爪抱柱,低头俯视,还张着大嘴,像在跟游人问好。两;边的柱子上还各有一条盘龙,它们好似在奋力向上攀,只为一览远方的美景。
穿过密密的古松林,神秘的九龙壁就露出了全貌。九龙壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁,是我国唯一一座双面雕龙的影壁。;九龙壁上雕的龙形态各异:有的用爪托球;有的伸着脖子寻球;有的一跃而上,来个头球……它们象征着吉祥如意、幸福美满。
赏过九龙壁,穿过静心斋,我们就从北门出去,恋恋不舍地离开了历史悠久、一步一景的北海公园。;这篇游记的作者按照游览路线“南门——琼岛——白塔——五龙亭——九龙壁——北门”向我们介绍了所游览的美景,而且详略得当,对琼岛、五龙亭和九龙壁进行了详细描写,优美的语言、多样的修辞手法,使人仿佛身临其境,妙不可言。;修改习作;小组内交换习作,标出别人写得好的地方,对写得不好的地方提出修改意见。;课堂小结
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