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课题2
水的组成;课前自学准备;课堂教学展示;(2)氢气的化学性质:
【实验4-4】氢气在空气里燃烧
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干燥的小烧杯,过一会儿,观察烧杯壁上的现象。;【实验4-4】氢气在空气里燃烧;文字表达式:
氢气+氧气水;注意:混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃氢气前一定要检验其纯度。;总结:氢气的性质与检验;例氢气不同于其它气体的最显著的特点是()
A.难溶于水
B.可以燃烧
C.无色无气味
D.相同条件下密度最小;课堂教学展示;产生气泡;【探究实验】水的组成及变化
(2)切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体,观察并记录实验现象。;木条燃烧更旺;【实验结论】水通电后发生了化学变化,生成氢气和氧气,且氢气和氧气的体积比约为2:1。
反应的文字表达式:;分析与结论:
(1)水在通电后发生了什么变化;分析与结论:
(2)分析水的生成和分解实验,说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素,而是由氢、氧两种元素组成的。;【微观角度】当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。;思考:理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2,但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于1∶2。这是为什么?;课堂教学展示;课堂教学展示;化合物:组成中含有不同种元素的纯净物。
单质:由同种元素组成的纯净物。;【思考】这些物质的组成有什么特点?;【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同种元素组成的物质不一定是单质。而由不同种元素组成的物质可能是化合物,也可能是混合物。
②含有氧元素的化合物不一定是氧化物。;物质的简单分类:;课堂教学展示;1.水在自然界以几种状态存在?根据你以往所学知识,填写下表:;2.在电解水的实验中,两电极相连的玻璃管上方产生的气体是和。二者的体积比约为,这个实验证明了水。该反应的文字表达式为。;3.判断下??叙述是否正确,并说明理由。
(1)自然界的物质都是以化合物形式存在的。
(2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
(3)冰块与水混合得到混合物。
(4)电解水的反应属于分解反应。
(5)凡是含氧元素的物质都是氧化物。;4.有关电解水实验(如图)的下列叙述,错误的是()
A.试管甲中的气体是氢气
B.试管乙中的气体是氧气
C.该实验证明水由氢气和氧气
组成
D.该实验证明水由氢元素和氧
元素组成;5.下列各图中●和○分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是,表示纯净物的是,表示单质的是,表示化合物的是。;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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