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第三章代数式;学生前面已经学习过有理数、有理数的运算,本章学生将学习代数式,从数到式的变化对学生来说是认知上的一次飞跃,要求学生能根据实际问题中的相等关系列出代数式,会求代数式的值,感悟符号的数学功能,认识符号表达的现实意义,提高学生的抽象能力和推理能力.;课标要求
1.借助现实情境了解代数式,进一步理解用字母表示数的意义.
2.能分析具体问题中的简单数量关系,并用代数式表示;能根据特定的问题查阅资料,找到所需的公式.
3.会把具体数代入代数式进行计算.【2011版课标中为“会求代数式的值;能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算”,将公式和代数式合并】;教学目标
1.理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.
2.经历用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系的过程,体会从具体到抽象的认知过程,发展符号意识.
3.了解代数式的值的意义,会计算代数式的值.
4.可以利用已经学过的公式列代数式并求解,体会到代数式的意义.;课题;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢
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