(最新)24年秋统编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手【教案及反思】.docx

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交流平台与初试身手

【教学目标】

1.交流、总结说明性文章的特点,体会恰当使用说明方法的好处。

2.能尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征。

3.试着将散文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字。

【教学重难点】

1.能尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征。

2.试着将散文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字。

【教学准备】

准备资料:“状元成才路”多媒体课件;安排学生复习《白鹭》,搜集有关白鹭的资料。

【教学课时】1课时

【教学过程】

板块一复习回顾,对比表达

1.复习回顾,引导比较。

(1)教师导入:本单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章,同样是向大家介绍一种事物,张姞民介绍太阳,与布封介绍松鼠,有什么不一样吗?

(2)小组讨论,指名交流。

(3)师生共同整理归纳,并补充填写表格。

课件出示:

课文

文体

说明内容

说明方法

语言风格

《太阳》

平实性说明文

介绍太阳的特点和太阳与地球的关系

运用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法

精练平实

《松鼠》

文艺性说明文

介绍松鼠的外形特征、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝和其他生活习性

主要运用打比方的说明方法

生动活泼

2.引发思辨,梳理方法。

(1)思考:两篇课文的介绍方法能不能换一换?为什么?

(2)学生讨论交流,教师相机指导。

(3)小结:《太阳》一文多采用列数字、作比较等说明方法,语言表述严谨;《松鼠》一文主要运用打比方的说明方法,语言活泼,在准确表达松鼠特点的基础上,又非常传神、形象、生动,既写出了松鼠的可爱、乖巧、驯良,也写出了作者的喜爱之情。由此可见,说明一个事物的时候情感不一样,表达的方法也可以不一样,可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。

3.阅读交流,体会方法。

(1)让学生自读“交流平台”的内容,思考:除了刚才大家所说的内容,你从“交流平台”中还获取了哪些信息?师生共同整理归纳。

(2)怎样恰当地使用不同的说明方法?要注意哪些问题?

预设一:列数字的话,要保证数字的准确性。

预设二:作比较的时候,对比的事物要通俗易懂,能明确地说明自己的观点。

(3)教师归纳总结:说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标,可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。

【设计意图】本环节引导学生先回顾两篇精读课文的内容,自主交流习得的有关说明性文章的知识,再通过阅读“交流平台”里的内容,补充相关信息,目的在于让学生通过体会、交流巩固旧知,实现“交流平台”的交流作用,并为单元习作打基础。

板块二初试身手,聚焦方法

1.引导学生交流:生活中,有些事物是我们熟悉的,有些是我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人,你会选什么?

2.引导学生观察“初试身手”第一题的图片和文字示例。

(1)小组讨论:图中的电视塔有什么特点?这段文字是怎么介绍它的?

(2)教师归纳:图中的电视塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法,把塔的外形特点介绍得很清楚。

(3)追问:你准备怎样介绍自己选择的事物?

3.学生动笔进行片段练习。

提醒学生运用多种方法说明事物的特征,而且要符合说明文的基本要求,不能简单地罗列数字,或是单纯地写比喻句,要以把事物说清楚、说明白为根本目的。

4.根据标准,互相评价。

评价标准

星级

说清介绍事物

★★★

抓住事物特点

★★★

运用说明方法

★★★

【设计意图】由于该环节是“初试身手”,不需做过高的要求,只要能尝试围绕事物的某一特征写一两段话即可。该环节的教学,可以融入某课的教学中(如学完《太阳》一课即可布置),也可以在学完两篇精读课文后再单独进行。教学时,可以先引导学生确定单元习作的对象,鼓励学生打开思路,选择自己熟悉的或者感兴趣的事物,然后再试写一两段话,从而让学生能够一以贯之地为单元习作作准备。

板块三迁移学法,举一反三

1.提问导入,初试身手。

过渡:如果将一篇充满诗情画意的散文改写成说明性的文章,会变得怎样呢?我们如果要将课文《白鹭》第2~5自然段改写成说明性文字,你会采用《太阳》一文的写法,还是《松鼠》一文的写法?说明理由。

2.回顾原文,补充资料。

课件出示:

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

(1)思考:这几个自然段是从哪些方面来描写白鹭的外形?(颜色、身段、羽毛、喙、脚)

(2)补充资料:学生搜集关于白鹭的资料,如种类、体型、羽毛、颜色、叫声、分布范围、生活习性等。

课件出示:

白鹭,亦称“小白鹭”“白鹭鸶”。鸟纲,鹭科。体长约60厘米。全身羽

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