广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：道德是人生发展、社会和谐的重要条件》教学设计方案.pdfVIP

《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》

教学设计方案

课程名称《职业道德与法律》授课类型授新课

课题名称道德是人生发展、社会和谐的重要条件授课课时2学时

授课班级会计132班授课时间2014.4

一、教材分析

本课内容选自高等教育出版社张伟旋主编《职业道德

与法律》第2单元的第3课，此前学生已掌握了一些基本

的礼仪知识，本课内容上由“礼仪”上升到了“道德”

的高度。让学生明白公民的基本道德规范、社会公德和家

庭美德的基本内容，理解为什么要加强个人道德修养，为

第二单元后面内容的深入奠定了知识和情感基础。

知识上

学生已经掌握了基本的礼仪

知识，已认识到礼仪对个人和

集体的重要性，但对道德的认

识较为模糊，道德的内容和意

义也尚不明确。

性格上

实践上

青少年有很强的好奇心和

在各种社会群体中，学生最为

正义感，对负面信息有较高

单纯和善良，在生活中也有很

的关注度，虽容易盲从，但

好的实践基本的道德行为，对

也容易被引导。会计班学生二、学情分析

于良好的道德有一定的认可

以女生为主，性格都较为内

度，这在一定程度上为教学打

敛羞怯，必须采用特别的激

下了情感基础。

励方式才能调动其积极性。

能力上

高一学生有一定的分析理解和归纳能力，但心智不够成熟涉

世未深的他们尚不能辩证的看待和思考问题，较偏激和盲从。

与此同时，中职生学习习惯差，缺乏主动思考的积极性，注

意力容易分散，学习毅力较差。因此必须不停变换教学素材

和方式才能保持学习的激情。

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知识与技能

理解公民基本道德规范、社会

公德、家庭美德的基本内容；

理解加强个人品德修养的重