2024年秋新人教版七年级上册历史教学课件 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发.pptx

第四单元三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融;1.通过绘制时间轴、解析地图等方式，知道东晋建立的时间、地点，东晋王朝统治特点，南朝政治的基本概况，明晰东晋、南朝政权更迭的历史史实，初步养成历史时序和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

2.通过地图、史料等材料的解析分析江南地区开发的原因，表现、影响；认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用（史料实证、历史解释、唯物史观）

3.通过史料探究这一时期的时代特征主要为政权更迭频繁，而中蕴含着新机（民族交融、江南地区得以开发）这一主线，认识到中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，培养学生对中华民族的认同。（家国情怀）;大江南北

莲花绽放;“江南”在今天的什么地方？江南为什么会变化如此之大？;“八王之乱”与之后内迁的胡族暴乱，??得中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。;一、乱世：政权更迭之东晋的兴亡;结合教材目录并联系所学，完成以下政权更替的填写;东晋的建立;东晋的统治特点;东晋的军事行动;二、乱世：政权更迭之南朝的政治;南朝的概况;南朝政权特点;南朝的社会局势;宋武帝刘裕;小组合作探究;三、新机：江南地区的开发;在《史记》中记载：“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”

以上材料中的楚越之地指的是哪里？描述的景象如何。

这一时期的江南地区还未开发，你和你的小组伙伴意识到这是一个大展身手的好机会，你们打算合力开发这一地区，挣得第一桶金。现在你们开始了筹划……;任务：

1.讨论目前开发江南地区所遇困境；

2.寻找解决办法（根据老师提供的材料）归纳总结江南地区得以开发的原因；

3.说出你们期待的江南地区的改变。

;劳动力欠缺;江南地区开发的原因;材料二：东晋南朝基于维护半壁江山的政治需要，不得不重视江南农业和水利的开发。

—王家伦《东晋南朝江南农田水利的发展》;江南地区开发的原因（归纳总结）;江南地区开发的表现;材料五：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》;东晋的建立：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋;1.史书记载：宋武帝、齐高帝、梁武帝均多次命人修治芍陂(淮河流域灌溉工程)。这些能够说明（）

A．南朝经济发展 B．北朝政权更迭

C．北方人口迁徙 D．南方战乱频繁;2.东晋初年，江南粮荒严重，但南北地区劳动人民两支生产大军，用无比坚韧的力量战胜了不利的自然条件，使江南农业发展迈进一大步。这表明江南农业发展得益于（）

A．朝廷重视农业 B．农民辛勤劳动

C．生产工具改进 D．自然环境优越;3.东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是（）

A．北方社会稳定自然条件优越 B．南方政府重视发展果树种植

C．贸易兴盛导致外来物种增加 D．人口南迁促进作物品种迁移;4.《宋书》中记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”由此可知（）

A．江南地区开始开发 B．经济重心完全南移

C．南方经济超过北方 D．南方经济发展迅速;1.完成《练习册》该课时相应的练习

2.实践性作业：《家乡发展---我为文旅局献计》参照江南地区开发的原因和条件，根据现实情况，说一说如果你负责家乡的文旅宣传工作，你会从那些角度着手采取怎样的措施？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢