近三年语文高考全国Ⅰ卷信息类文本阅读试题对比评析暨2025高考备考策略.pptx

2024.8.13近三年语文高考全国Ⅰ卷信息类文本阅读真题对比评析暨2025高考备考策略

信息类文本的定义在当下的现代文阅读模块中，“甲卷”和“乙卷”按照课程标准表述，分为论述类文本、实用类文本和文学类文本，而“1卷”和“2卷”未作明确区分，仅设置两类文本，分别用题号“（一）”“（二）”指代。一般来说，论述类文本以“说理”为目的，包含论点、论据和论证等文体要素；实用类文本以“致用”为目的，涵盖说明事物、普及知识、辅助交际等多种功能。从语言学角度看，两类文本重在发挥语言的意指功能而非审美功能，主要向读者传递观点或资讯等语意信息，很多研究者取其共性，将其归并为“信息类文本”，与抒情性强、审美意蕴浓厚的文学类文本对称。

01近三年全国Ⅰ卷考点比较0203contents目录2024全国Ⅰ卷试题评析2025备考复习策略

近三年全国Ⅰ卷考点比较PART0101

选材比较

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较是政治性论文的简称，指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。是对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。是评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。1.论述类书评时评学术论文政论文2.实用类：科普文、新闻类、传记类等选材类型

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较信息类文本阅读选材年份文本选择文体2022习近平《加快构建中国特色哲学社会学》｜郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》政论+文论2023赫克托·麦克唐纳《后真相时代》学术+科普2024毛泽东《论持久战》｜荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》政论

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较选文特点1.篇幅都比较短，文字较简洁，既具有大众化、通俗化的特点，又具有文化性、传统性的特点。2.信息密度较大，文字简短但包含陌生化、科技化、前瞻性的信息。3.试卷中信息性文本的主题以文艺理论为主，也经常会涉及社会伦理、历史科学等主题。4.选文社会性和时效性比较强，引导学生去了解社会、关心社会，借此促使学生思考所处的时代及个人选择。

客观题比较

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较信息类文本阅读客观题题号年份设题方式考点第1题2022下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）考查学生理解分析材料相关内容的能力。2023下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（同上）2024下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（同上）提示：三年设题方式未变。

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较提示：三年设题方式未变。信息类文本阅读客观题题号年份设题方式考点第2题2022根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）考查学生筛选并整合信息的能力。2023根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（同上）2024根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（同上）

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较提示：三年设题方式根据文本有细微区别，考点未变。信息类文本阅读客观题题号年份设题方式考点第3题2022下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（考查学生分析论点、论据的能力）2023下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）（同上）2024下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（3分）（同上）

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较第1题内容理解题侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度相对较小，只是对文中基本信息的加工、转换表述。第2题观点推断题侧重考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，命题特点是对文本内容要点进行逻辑推断。第3题论证分析题侧重考查考生分析文章结构及逻辑思维的能力，具体的考查重点是论述类文本的论证结构、论点、论据及论证方法。

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较设错规律探索曲解文意（联系上下文，比对词语或句子时，务必整体理解：看大意是否基本相同，看是否混淆范围，是否混淆语气，是否张冠李戴，是否偷换概念，是否以偏概全，是否颠倒时态，看是否于文无据等）不合逻辑（看推断是否符合逻辑，重点关注分句之间的逻辑关系：因果关系、条件关系、目的关系、并列关系、选择关系、转折关系等）论证特点（学会分析理据关系——论点与论据/材料的关系，学会分析论证的角度、结构、方法、语言等）

主观题比较

新高考Ⅰ卷【信息类】三年高考考点【2022-2024】比较信息类文本阅读主观题20224.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社