教师资格认定考试初级中学音乐模拟题29.docxVIP

教师资格认定考试初级中学音乐模拟题29

一、单项选择题

1.?圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是______。

A.3/4、3/8

B.2/4、2/8

C.4/4、4/8

D.6/4、6/8

（江南博哥）正确答案：A

[考点]音乐创编与合唱指挥

??[解析]圆舞曲是一种节奏轻快的三拍子舞曲。

?

2.?______是日本的一种古典市民艺术，形成于17世纪。

A.歌舞伎

B.甘美兰

C.板嗦哩

D.伦巴

正确答案：A

[解析]歌舞伎是日本的古典市民艺术。甘美兰是印度尼西亚共和国历史最悠久的一种民族音乐形式，是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称；板嗦哩是朝鲜曲艺的主要乐种，出现于18世纪；伦巴是古巴的一种拉丁舞。

?

3.?李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”，即最简单的节奏，最后通过朗读词组进行解决。这样的解决形式属于以下哪种教学方法?______

A.达尔克罗兹教学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法

正确答案：B

[解析]“节奏基石”是奥尔夫教学法中所使用的概念。奥尔夫在教学中首先让孩子从顺口溜、童谣、诗歌、儿童熟悉的事物名称中提取最简单的节奏单元．结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合一定的动作和舞蹈去加强节奏。这些“单元”的最小规模可以两拍或三拍或四拍为一小节，最初一般是四分、八分和二分音符时值。因此，这种简单的节奏单元被称为“节奏基石”。

?

4.?教学中，教师应充分揭示音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等)在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，而不是进行枯燥的、单纯的技巧训练和灌输死记硬背的知识。这体现了音乐教育哪方面的价值?______

A.审美价值

B.创造性发展价值

C.表现价值

D.社会交往价值

正确答案：A

[考点]音乐美学基础、音乐课程与教学论

??[解析]审美价值在于为学生提供类型丰富、风格多样的音乐审美体验，使学生充分感受丰富音响带来的心灵共鸣，达到陶冶情操、启迪智慧的作用。教师在教学过程中应尽一切可能给学生提供各种类型、风格多样的音乐体验，尽力开阔学生的音乐视野，培养具有音乐审美鉴别能力的音乐听众。题干所述为学生通过不同的音乐要素来感受体会音乐带来的美。

?

5.?为了突出音乐课程的审美性，李老师非常注重情感·态度·价值观在教学内容中的渗透。以下教学行为能够体现情感·态度·价值观这一目标的是______。

A.带领学生有感情地朗读歌词，提问学生歌词中所表达的内容

B.在黑板上画出旋律线条，跟随钢琴演唱旋律

C.讲解切分音的概念，带领学生学习切分音的演唱

D.带领学生们根据歌曲编创舞蹈动作，并分组展示

正确答案：A

[解析]A项通过对歌词的内容和情感把握可以更好地了解歌曲内涵，以此促使对情感·态度·价值目标的实现。B项是以演唱旋律的方式对歌曲进行初步地学习。C项是对乐理知识进行讲解，可能是在对难点进行突破。D项是激发学生的音乐创造力。故本题选A。

?

6.?在音乐课堂教学中，教师通常会设计一张提供客观数据的表格，再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况体现了教学评价方法中的______。

A.形成性评价与终结性评价相结合

B.定性评价

C.定性评价与定量评价相结合

D.他评

正确答案：C

[考点]音乐美学基础、音乐课程与教学论

??[解析]题干中的情况是将定性评价与定量评价相结合，这样会便评价结果更加客观、公正、有效。

?

7.?______不属于反思的作用。

A.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

B.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁

C.分散教师的教学科研意识

D.整体推进教学质量的提高

正确答案：C

[考点]音乐美学基础、音乐课程与教学论

??[解析]教学反思可以提高教师的教学科研意识。一个经常并自觉地对自己的教学进行反思的教师，就有可能发现许多教学中的问题，越是发现问题，就越是有强烈的愿望去解决这些问题。

?

8.?《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的______风格。

A.民谣

B.童谣

C.山歌

D.信天游

正确答案：C

[考点]中国民族民间音乐与世界民族民间音乐

??[解析]《沂蒙山小调》是带有山歌风格的民歌。

?

9.?格鲁克在歌剧改革中创作的第一部歌剧是______。

A.《阿尔切斯特》

B.《受骗的法官》

C.《奥菲欧与尤丽狄茜》

D.《伊菲姬尼在陶里德》