高中一年级上学期信息科技《计算机解决问题的过程》课件.pptx

工作学习生活【问题【答案或最终目标解决问题的方法

在计算机出现以前，许多问题因为计算的复杂性和海量数据等原因，而成为难解问题。由于计算机的高速度、高精度、高可靠性和程序自动执行等特点，为解决问题提供了新的方法，使得许多难题迎刃而解。

信息技术必修1《数据与计算》3.1.2计算机解决问题的过程第三章算法基础

利用现有的计算机软件解决问题

所有的问题都能用软件的方法解决？【计算1+2+3+……+N【鸡兔同笼问题【…………编写计算机程序解决问题

问题描述学校最近将组织信息安全知识竞赛，计划安排奖励30人，准备了50件奖品。获一等奖者可得3件，二等奖2件，三等奖1件。希望把所有奖品都发到获奖者手中，且满足一等奖人数二等奖人数三等奖人数。请问各等奖分别设置多少人合适？

1.分析问题在利用计算机解决问题时，我们首先需要对问题进行分析，明确问题的条件和目标等信息。可以从以下几个方面入手：【（1）已知条件是什么？【（2）需要完成的任务是什么？【（3）需要哪些变量设计？【（4）结束的条件是什么？

问题描述学校最近将组织信息安全知识竞赛，计划安排奖励30人，准备了50件奖品。获一等奖者可得3件，二等奖2件，三等奖1件。希望把所有奖品都发到获奖者手中，且满足一等奖人数二等奖人数三等奖人数。请问各等奖分别设置多少人合适？已知条件1.总人数302.总奖品数503.一等奖3件/人4.二等奖2件/人5.三等奖1件/人变量设计一等奖人数a二等奖人数b三等奖人数c目标求解1.c02.3a+2b+c=503.abc三个未知数，两个方程，如何求解？a的取值范围1—16b的取值范围1—25c=30-a-b

2.设计算法问题分析清楚后，需要给出解决问题的详细方法和步骤，这一过程称为设计算法。【首先，根据需求分析，将问题按照求解过程分解为若干相对独立的功能，每个功能完成一个特定的任务。【然后，针对分解的各个特定功能分别进行详细的操作步骤设计，给出问题求解的具体过程和方法，即进行算法设计。

问题描述学校最近将组织信息安全知识竞赛，计划安排奖励30人，准备了50件奖品。获一等奖者可得3件，二等奖2件，三等奖1件。希望把所有奖品都发到获奖者手中，且满足一等奖人数二等奖人数三等奖人数。请问各等奖分别设置多少人合适？step1:a=1b=1c=30-a-b如果c0且3a+2b+c=50且abc，则输出a,b,cstep2:a=1b=2c=30-a-b如果c0且3a+2b+c=50且abc，则输出a,b,cstep3:a=1b=3c=30-a-b如果c0且3a+2b+c=50且abc，则输出a,b,c…………setp400:a=16b=25c=30-a-b如果c0并且3a+2b+c=50且abc，则输出a,b,c

3.编写程序有了清晰可操作的算法描述，就可以选择一种计算机语言工具来编写程序，实现算法。一般来说，只要算法确定，对计算机程序设计语言的选择没有特别的限定，通常根据问题的特性和编程人员对语言的熟悉程度来选定编写程序。

问题描述学校最近将组织信息安全知识竞赛，计划安排奖励30人，准备了50件奖品。获一等奖者可得3件，二等奖2件，三等奖1件。希望把所有奖品都发到获奖者手中，且满足一等奖人数二等奖人数三等奖人数。请问各等奖分别设置多少人合适？forainrange(1,17):forbinrange(1,26):c=30-a-bifc0and3*a+2*b+c==50andabc:print(a,b,c)

4.调试运行程序程序编写完成以后，再通过计算机运行，检查程序能否按预想的效果执行，这一过程称为程序的调试运行。【语法错误【算法设计错误【逻辑错误【计算方法错误例如，年龄变量设置为整数，如果结果为负整数，那显然是不合理的。

问题描述学校最近将组织信息安全知识竞赛，计划安排奖励30人，准备了50件奖品。获一等奖者可得3件，二等奖2件，三等奖1件。希望把所有奖品都发到获奖者手中，且满足一等奖人数二等奖人数三等奖人数。请问各等奖分别设置多少人合适？41214510156816即满足该问题的解一种有3种情况：第1种情况：一等奖4人，二等奖12人，三等奖14人；第2种情况：一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人；第3种情况：一等奖6人，二等奖8人，三等奖16人；

随堂练习问题描述我国南北朝时的一部重要数学著作《孙子算经》中对此有如下记载：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”现假设物品数量不超过1000件，请计算出可能有多少件物品。分析问题（找出已知