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班级管理经验交流

在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠老师集体的共同努力。以下是我整理的班级管理经历沟通，欢送参考。

班级管理经历沟通

从教二十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少胜利的经历，今日所沟通的算不上什么经历只能算是拙见，下面我就简洁谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。

班级状况分析：

七年级六班现有学生人数46人，其中男生17人，女生29人;男女比例紧要失调，班内缺少阳刚之气;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走读生5人;特别学生3人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母常年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童;问题学生2人。就总体状况来看学生的纪律观念还算可以，但是学生的生活习惯、学习习惯等存在紧要的缺乏。例如：垃圾乱扔，物品乱放，上课不谨慎听课，不能刚好做笔记，学习踊跃性不高等。

所以针对学生的详细状况我主要做了以下几个方面的工作：

一、关爱学生，做学生的良师益友，让学生进得来，留得住。

开学之初，如何让学生进得来留得住，对初一班主任来说这是一个难题，要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家简单辍学，要求松了，学生简单养成松松垮垮的习惯。想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好，已经有了一年的住宿时间，但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的起先，想家、生活不适应、学习惊慌等困扰着学生。为了让他们尽快的适应初中生活，协助他们排解苦恼，消退想家的思想等问题，我尽量多的同他们沟通谈心刚好了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，共享他们的喜怒哀乐，力争用最短的时间让学生适应新的生活，做到进的来留得住。所以七年级六班分班时46人除一人因胃病在家承受治疗外全部按部就班的在学习，没有因想家、学习惊慌等出现问题的。

二、从实际启程，制定出一套较为完整且简单操作的班规。

“没有规则不成方圆”，班级管理必须要有一套较为完整且简单操作的班规，有了目标，有了必须的规则才能有一个良好的班集体。但是此时此刻学生中不乏独生子女，他们是一代甚至几代的掌上明珠，娇生惯养，人性、自私，不好管理。再加上此时此刻的教育形式要求我们不能这样不能那样，增加了我们对学生的管理难度。所以，怎样管理好学生又要爱护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。这就要求我们刚好同家长沟通沟通，取得家长的理解和支持，只有家长明白了我们的专心良苦，他们才能在特别时候理解我们支持我们。所以开学之初我就借家长来送学生的时机给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。在会上明确了学生到校学习的主要任务：第一是成人，其次是成才。让家长明白成人第一成才其次，二者相辅相成，即使不能成才也要成人。让家长和全体学生共同明白班规的重要性。同时在这次家长会上向家长简洁的谈了一下自己制定的班规：家长必需在学生放学生按时来接学生，严禁乘坐三轮车等一切具有平安隐患的车辆;严禁学生将手机等任何通讯工具和消遣工具带入校内;严禁学生吸烟喝酒;物品摆放必需整齐、凳子必需在自己离开时放入课桌下;教室卫生只有在周日下午清扫，平常保持;晚上必需按时作息;不准男同学欺侮女同学、大同学欺侮小年级同学;正确处理男女同学之间的关系;学生在校期间必需穿校服;在任何时候、任何地方都必需把平安放在第一位;缴费要按时等班级规定。让家长理解协作自己的工作，有了家长的理解和协作我们的工作就好做多了。譬如说在这次校服征订和学生保险的收交中我们班家长就特别的协作与支持，没有一个学生出现不定和不交的状况;再如，为了刚好同家长沟通沟通，我建立了一个飞信平台，有一学生家运用的是固定电话无法参加，家长在我的建议下撤了固话换了手机，还有一个学生家长是联通手机号也无法参加也刚好更换成了移动手机号。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准那么，班主任开展工作就简单多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准那么，假如谁违反了这些行为准那么，那么谁就应当受到纪律约束，就要承受同学们和教师的指责和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建立良好的班集体打下坚实的根底。

三、细心造就，大胆运用班干部

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由这些小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和造就小干伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力，班干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们必需细心造就：其一，要大力表扬班干部优点，传播他们的先进事迹，协助小干部树立威信;其二，定期召开班委会，在鼓舞班干部大胆工作的同时，指引他们工作方法，要求他们在学习上