9的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

9的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是9的乘法口诀。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已掌握1~8的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。

2.本节课将引导学生学习9的乘法口诀，进一步巩固乘法运算的知识。

3.学生需要通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用9的乘法口诀进行计算。

教学内容以教材《2024-2025学年二年级上册数学青岛版》第二章乘法单元为主，重点讲解9的乘法口诀。教材内容主要包括：

1.9的乘法口诀表格的展示。

2.引导学生通过观察、发现、总结9的乘法口诀的规律。

3.进行9的乘法口诀的练习，包括填空、选择、解答等题型。

4.课后作业布置，巩固所学知识。

本节课的教学内容紧密联系学生已有知识，注重培养学生的观察能力、思维能力和计算能力，使学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的观察能力：通过观察9的乘法口诀表格，引导学生发现并总结9的乘法口诀的规律，提高学生的观察和分析能力。

2.培养学生的思维能力：通过解决乘法口诀填空、选择和解答等题型，锻炼学生的逻辑思维和推理能力，提升学生解决问题的能力。

3.培养学生的计算能力：通过练习9的乘法口诀，使学生能够熟练运用口诀进行计算，提高学生的计算速度和准确性。

4.培养学生的数学语言表达能力：通过讲解和交流9的乘法口诀，提升学生对数学概念和运算方法的理解，培养学生的数学语言表达能力。

学情分析

本节课的学情分析主要包括以下几个方面：

1.学生层次：本节课面向的是二年级上册的学生，他们在学习乘法单元之前已经掌握了1~8的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。学生的数学基础知识和基本计算能力较好，但部分学生在数学思维和解决问题的能力上存在差异。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了1~8的乘法口诀，具备了一定的数学基础知识。在能力方面，学生的计算能力较好，但部分学生在观察、分析和推理能力上需要进一步提高。在素质方面，学生的学习习惯、注意力、合作意识等方面存在差异，对课程学习产生一定影响。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生直接影响。部分学生学习积极性高，课堂参与度高，能够认真听讲、积极回答问题；但也有部分学生注意力不集中，学习被动，对课堂学习产生了一定的负面影响。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标。在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，采用生动有趣的教学手段，提高学生的学习参与度。同时，要注重培养学生的观察能力、思维能力和计算能力，引导学生发现并总结9的乘法口诀的规律，使学生能够熟练掌握并运用口诀进行计算。

针对学生的学情分析，本节课的教学目标和教学方法应注重培养学生的观察能力、思维能力和计算能力，提高学生的学习参与度，激发学生的学习兴趣，使学生能够熟练掌握并运用9的乘法口诀。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解9的乘法口诀的规律和运用，引导学生理解和掌握知识。

-讨论法：学生分组讨论9的乘法口诀的规律，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-案例研究：教师提供9的乘法口诀的实际应用案例，学生分析并解决问题，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成9的乘法口诀的练习项目，培养学生的综合运用能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演乘法口诀的角色，通过表演和讲解，加深对9的乘法口诀的理解和记忆。

-实验：学生进行乘法口诀的实验，通过实际操作和观察，发现并验证9的乘法口诀的规律。

-游戏：设计乘法口诀的游戏，如口诀接龙、口诀猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示9的乘法口诀的规律和教学内容，通过图文并茂的方式，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放乘法口诀的讲解视频，让学生通过视觉和听觉的方式，加深对知识的理解。

-在线工具：利用在线工具进行乘法口诀的练习和游戏，提供即时反馈和互动，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解9的