三年级乘除运算题目.docx

三年级乘除运算题目

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五单元《乘除法（一）》中的第73页至第76页。主要包括两位数乘一位数的笔算方法、两位数除以一位数的笔算方法以及乘除法运算定律的应用。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握两位数乘一位数的笔算方法，正确进行计算。

2.学生能够理解两位数除以一位数的笔算方法，正确进行计算。

3.学生能够运用乘除法运算定律，解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：两位数乘一位数的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法。

难点：乘除法运算定律的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示商店购物场景，引导学生发现商品的优惠活动，引出乘除法运算。

2.例题讲解：

（1）两位数乘一位数的笔算方法：以23×4为例，先用4乘3得12，将2写在乘法结果的个位上，将1进位，再用4乘2得8，加上进位的1，得9，将9写在乘法结果的十位上，最终得到92。

（2）两位数除以一位数的笔算方法：以48÷3为例，先将48分成三个十和八个一，三个十除以3得1个十，即10，将10写在除法结果的十位上，再用8个一除以3，得2个一，将2写在除法结果的个位上，最终得到16。

3.随堂练习：

（1）25×6=？

（2）76÷8=？

4.小组讨论：学生分小组讨论乘除法运算定律的应用，如交换两个因数的位置，乘积不变等。

5.作业讲解：

（1）32×7=？

（2）56÷7=？

六、板书设计

板书内容如下：

乘法笔算方法：

1.先用一位数乘另一个数的个位，得数写在结果的个位上；

2.再用一位数乘另一个数的十位，得数写在结果的十位上；

3.将两次乘得的数相加。

除法笔算方法：

1.将被除数分成几个除数的倍数和一个余数；

2.将倍数写在除法结果上；

3.将余数下一位继续除以除数，写在除法结果的下一位上。

七、作业设计

1.23×8=？

答案：184

2.45÷9=？

答案：5

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的实践情景引入，让学生感受到乘除法在生活中的应用。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法。在小组讨论环节，学生能够运用乘除法运算定律解决实际问题。整体教学过程流畅，学生参与度高。

课后拓展延伸：引导学生思考乘除法在生活中的其他应用场景，如烹饪、购物等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、两位数乘一位数的笔算方法

1.先用一位数乘另一个数的个位，得数写在结果的个位上。例如，在计算23×4时，先用4乘3，得12，将2写在乘法结果的个位上。

2.再用一位数乘另一个数的十位，得数写在结果的十位上。例如，在计算23×4时，先用4乘2，得8，将8写在乘法结果的十位上。

3.将两次乘得的数相加。例如，在计算23×4时，将12和8相加，得20，将20写在乘法结果的中间位置。

二、两位数除以一位数的笔算方法

1.将被除数分成几个除数的倍数和一个余数。例如，在计算48÷3时，将48分成三个十和八个一，即40和8。

2.将倍数写在除法结果上。例如，在计算48÷3时，将3写在除法结果的十位上，表示3个十。

3.将余数下一位继续除以除数，写在除法结果的下一位上。例如，在计算48÷3时，将余数8下一位继续除以3，得2，将2写在除法结果的个位上。

三、乘除法运算定律的应用

1.乘法交换律：交换两个因数的位置，乘积不变。例如，5×6=6×5。

2.乘法结合律：三个数相乘，可以先乘前两个数，再乘第三个数，或者先乘后两个数，再乘第一个数，乘积不变。例如，5×6×7=(5×6)×7=5×(6×7)。

3.除法的性质：一个数除以两个数的乘积，等于用这个数分别除以这两个数。例如，15÷(2×3)=(15÷2)÷3=7.5÷3。

四、教学过程中的重点环节

1.实践情景引入环节：通过展示商店购物场景，引导学生发现商品的优惠活动，引出乘除法运算。

2.例题讲解环节：通过讲解23×4和48÷3的笔算方法，让学生掌握两位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算方法。

3.随堂练习环节：让学生独立完成32×7和56÷7的计算，巩固所学知识。

4.小组讨论环节：学生分小组讨论乘除法运算定律的应用，如交换两个因数的位置，乘积不变等。

5.作业讲解环节：讲解32×7和56÷7的计算过程，让学生进一步理解乘除法运算。

五、板书设计的重点内容

1.乘法笔算方法：先用一位数乘另一个数的个位，再用一位数乘另一个数的十位，将两次乘得的数相加。

2.除法笔算方法：将被除数分成几个除数的倍数和一个余数，将倍数写在除法结果上，将余数下一位继续除以除数，写在除法结果的下一位