教学设计初中体育篮球基本动作教学设计.docx

教学设计初中体育篮球基本动作教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中体育篮球基本动作。教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了篮球运动的基本概念和简单的运球技巧的基础上进行的，目的是让学生掌握更为专业的篮球基本动作，提高篮球运动技能。

具体教学内容如下：

1.篮球基本姿势：学习并掌握正确的持球姿势、站立姿势、跑动姿势等。

2.运球技巧：学习并掌握运球前进、后退、变向等基本技巧。

3.投篮动作：学习并掌握正确的投篮姿势和动作，包括原地投篮、跳起投篮等。

4.传接球技巧：学习并掌握胸传球、肩上传球、地面传球等基本传接球技巧。

5.防守技巧：学习并掌握基本的防守动作，包括防守姿势、移动、抢断等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生团队协作能力、自主学习能力、问题解决能力和创新意识。通过篮球基本动作的学习和练习，使学生在团队中相互配合、协作，培养团队精神；在自主学习和练习过程中，提高学生自主学习能力和解决问题的能力；同时，鼓励学生在动作学习和实践中勇于尝试和创新，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）篮球基本姿势：正确的持球姿势、站立姿势、跑动姿势等。

（2）运球技巧：运球前进、后退、变向等基本技巧。

（3）投篮动作：正确的投篮姿势和动作，包括原地投篮、跳起投篮等。

（4）传接球技巧：胸传球、肩上传球、地面传球等基本传接球技巧。

（5）防守技巧：正确的防守姿势、移动、抢断等基本防守动作。

2.教学难点：

（1）篮球基本姿势的准确性：学生容易在持球、站立、跑动等方面出现姿势不准确的问题。

（2）运球技巧的熟练度：学生在运球时容易球控制不住，出现掉球或动作不流畅的情况。

（3）投篮动作的协调性：学生投篮时手臂用力不均，动作不协调，影响投篮命中率。

（4）传接球技巧的准确性：学生在传接球时容易传球力度不准确，接球时手部姿势不正确。

（5）防守技巧的运用：学生防守时动作容易僵硬，不能很好地判断对手动作并采取相应防守策略。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分组练习、个别指导、视频分析等，帮助学生突破难点，提高篮球技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握篮球基本动作和技巧。

（2）分组教学法：将学生分为不同的小组，进行团队合作练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

（3）分层教学法：针对学生的不同水平，制定不同的教学目标和练习内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球基本动作的教学视频，让学生更直观地了解和模仿动作要领。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，进行动作演示、训练计划制定等，提高教学的科学性和系统性。

（3）互动式教学：通过线上教学平台，实现学生与教师之间的实时互动，解答学生疑问，及时反馈学生的学习情况。

（4）体育器材：利用篮球、篮筐、障碍物等体育器材，进行实地练习，提高学生的技能水平和运动能力。

（5）评价与反馈：设置评价指标，对学生的篮球动作和技巧进行评价与反馈，引导学生认识自己的不足，激发学生的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球基本动作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球基本动作是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

展示一些篮球比赛中的精彩片段，让学生初步感受篮球基本动作的重要性。

简短介绍篮球基本动作的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基本动作讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球基本动作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球基本动作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球基本动作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球基本动作实践（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解篮球基本动作的特性和重要性。

过程：

示范并讲解篮球基本动作的正确姿势和技巧。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

让学生进行一些简单的篮球游戏，运用所学的篮球基本动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球基本动作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球基本动作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进