第13课亚非拉民族独立运动教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第13课亚非拉民族独立运动教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版高中历史八年级下册第13课“亚非拉民族独立运动”，主要内容涵盖了二战后亚非拉地区各国为争取民族独立而展开的斗争，包括印度、东南亚、非洲和拉丁美洲国家的独立运动。教材通过具体案例分析，让学生了解这些国家在独立过程中所采取的不同方式和斗争策略，以及这些独立运动对世界格局的影响。

本节课与学生所学的地理、政治等其他学科有密切联系，旨在培养学生的历史核心素养，使学生掌握亚非拉民族独立运动的基本史实，认识殖民地半殖民地人民为争取民族独立进行的艰苦斗争，以及这些斗争对世界历史发展的影响。

针对学生实际情况，本节课将采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过设置合理的课堂讨论和作业，激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证核心素养，通过分析亚非拉民族独立运动的历史事实，使学生能够运用史料对相关事件进行实证分析，从而理解殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争及其对世界历史发展的影响。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释核心素养，使学生能够对教材中的案例进行合理的解释和分析，理解不同国家和地区的独立运动特点及其对世界格局的影响。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，对现实中的相关问题进行思考和判断，提高其历史思维能力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.亚非拉民族独立运动的主要事件和影响；2.学生对殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争及其对世界历史发展的理解。

难点：1.对亚非拉民族独立运动背景和原因的深入理解；2.分析不同国家和地区的独立运动特点及其对世界格局的影响。

解决办法：1.通过提供具体的历史事件案例，让学生深入了解亚非拉民族独立运动的背景和原因；2.引导学生运用史料实证，对独立运动的事件进行分析和解释，从而深入理解其对世界历史发展的影响；3.通过小组讨论、问题解答等方式，帮助学生分析不同地区的独立运动特点及其对世界格局的影响，提高学生的分析能力和历史思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解亚非拉民族独立运动的历史背景、事件经过及其影响，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就特定事件或问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的国家独立运动案例，让学生深入了解不同地区的独立运动特点及其对世界格局的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等，生动展示亚非拉民族独立运动的历史场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的模拟情景和问题探究，引导学生主动参与学习过程，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多的历史资料和背景信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的深度学习。

4.地图和图表：运用地图和图表，直观展示亚非拉地区的独立运动分布和影响，帮助学生理解和记忆相关知识点。

5.作业和测试：布置相关的作业和进行课堂测试，及时检查学生的学习效果，指导和促进学生的复习和巩固。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解亚非拉民族独立运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习亚非拉民族独立运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确亚非拉民族独立运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习亚非拉民族独立运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亚非拉地区的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解亚非拉民族独立运动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亚非拉民族独立运动的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对亚非拉民族独立运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正