《留下眷恋_带走真情》示范公开课教学设计【人教版九年级美术下册】.pdf

《留下眷恋带走真情》教学设计

教材解析

这部分教学内容围绕初中毕业临近，为表达师生同学之间的情谊及对母校的感恩，用学

习过的美术知识和技能，发挥自己的创意，自己动手完成纪念品的设计制作，与同学合作完

成为学校设计绘制的毕业纪念品。

制作纪念品包括两部分内容，一是书画工艺作品，这一内容是学生比较熟悉些，容易完

成的关键在于把握好纪念意义的体现，衣服画一幅书法作品或意见，手工作品要付预期，友

好的情谊，共同理想，相互激励等内涵，二是电子图像作品，这一内容在八年级的书脊设计

和手工书制作中也已有了知识储备和经验，只是在使用计算机设计制作方面要进行学习。

教学目标

1．运用所学的美术知识与技能完成2至3件绘画，书法作品，完成小工艺作品设计制

作，用计算机制图软件工具设计制作毕业纪念册，与同学共同设计完成留给母校的壁画运用

颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。

2．愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。通过课

前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园

人文精神。培养组织和实践能力。

3．培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。

教学重点、难点

1．通过表演表现，畅舒友谊真情。

2．各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。(利用的教学方法：表演的感染、公平客观

的评价、探究美感因素)

学法指导

要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。培养学生在活动中

合作学习、探究学习的习惯。

教学思路及设想

整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。

本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释

放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。

教学过程

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一、导入阶段

同学们初中学习即将结束，为了记住这美好的学习生活经历，加深师生同学之间的友谊，

展示三年来美术学习的成果，大家共同来策划，以“惜别母校走向新的征程”为题的初中毕

业系列联欢活动。

提问：这个活动应该如何结合美术课的学习？可安排设计哪些活动项目呢？

学生讨论发言。

【设计意图】设置学习情境，调动学生带着极大的热情主动投入这一单元的学习，启发

学生想象，提出活动的构想。

肯定学生提出的建议。

总结：毕业联欢活动是一个系列内容，首先我们共探讨一下“毕业纪念品设计制作、摄

影与摄像常识、毕业联欢会的设计等”。

我们三年来学习了许多美术知识，学会了多种绘画技法，并学会了制作手工艺品，这些

都可作为毕业交换的礼物。提问：大家想一想，具体都学过哪些内容？你曾经画过做过什么

样式的作品？

学生回答：绘画作品、书法作品、贺卡、中国结、面具、纪念册（封面）、粘贴装饰画

等。

总结：绘画作品、书法作品、贺卡、中国结、面具、纪念册（封面）、粘贴装饰画等，

除了制作要精美，还要注意它的内涵及所蕴含的意义，是我们在设计时要刻意融入的，要把

对老师的感恩，对同窗的友谊体现出来。

【设计意图】通过设计制作练习，巩固知识，提高学生的造型能力和创意设计能力。

（一）电子图像作品：电子相册、电子纪念册、光盘封面、纪念卡等。

提问：你知道这些纪念册是如何设计制作的吗？

尝试用计算机的制图软件工具，自己设计制作电子纪念册，将校园学习生活中有纪念意

义的照片和文字，经过设计、装饰，制成电子文件，刻录成光盘。

电子相册的制作方法

(1)下载计算机的制图软件，打开相册模式。

(2)替换照片。

(3)保存PPT相册。

(4)导入相册。

(5)添加背景音乐。

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(6)转换为电子相册。

(7)转换成视频。

（二）光盘封面

（1）打开PhotoShop制图软件，根据盘贴尺寸和形状设置参考线并绘制基本型，注意

预留3毫米。

（2）新建图层，插入图片，使用图像调整、图层样式或滤镜等工具来修饰图形效果。

（3）