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农村小学教育现状调查报告

农村小学教育现状调查报告5篇

随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，通常情况

下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复

发？下面是小编收集整理的农村小学教育现状调查报告，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

农村小学教育现状调查报告1

教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家

教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已

奏响，可是，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时

间来到农村进行社会实践，了解目前农村小学教育的现状。

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由

原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优

良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来

的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种

教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，

我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方

面：

一学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改

善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，

很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或

不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备

仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二教师的业务水平不高，工作负担重

在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，

但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，

与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不

强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完

成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。

这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重

了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教

学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育

的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和

学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这

无疑加重了教师的负担。

三素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影

响，教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成

绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然

开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识

面狭窄，观念滞后。

四村级小学减少造成学生上学不便

我所去的陈庄镇的爱林二村原来有一所村级小学，但由于教学条

件差，教学设备落后，以及越来越多的家长把孩子送到教学质量较好

的城镇学校就读，因此生源逐年减少，最后学校废止，目前大多数学

生就读于一所乡级小学。撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教

育资源，节省教育开支，但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部

分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天老回跑不仅浪费

时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。

综上所述，当前农村的小学教育情况实在是不容乐观，农村小学

教育占了义务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础

教育部扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解

决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学

阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素

质教育了。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学

校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小学

走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的

发展。

一改善农村小学办学条件

改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多

渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远

的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料

乃至校舍，提高质量只能是一名空话。中央及省级财政可依据各乡村

学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给

乡的九年一贯制乡村学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截

留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时，

要注重改造小学的危房，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村