第3课 猫捉老鼠（教学设计）- 五年级下册信息技术 鲁教版.docx

第3课猫捉老鼠（教学设计）-五年级下册信息技术鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册信息技术课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生了解和掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

（2）通过游戏“猫捉老鼠”，让学生熟悉和掌握计算机的图形界面操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。

（3）培养学生良好的计算机使用习惯，如定期保存文件、不随意关闭计算机等。

2.教学目标：

（1）让学生能够熟练地开关机，使用鼠标和键盘进行基本操作。

（2）让学生能够通过图形界面进行文件操作，如打开、保存和关闭文件。

（3）培养学生良好的计算机使用习惯，提高学生的计算机操作能力。

三、教学步骤

1.导入新课：通过讲解“猫捉老鼠”的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解演示：教师演示如何使用计算机进行“猫捉老鼠”游戏的操作，讲解相关的计算机操作知识。

3.学生练习：学生根据教师的讲解和演示，进行“猫捉老鼠”游戏的操作练习。

4.总结提高：教师根据学生的练习情况，进行总结和讲解，解答学生的疑问，提高学生的操作技能。

四、作业布置

让学生在家里使用计算机进行“猫捉老鼠”游戏的操作练习，并写一篇关于本节课学习的日记。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使学生能够主动关注信息技术的最新发展，了解信息技术的应用领域，认识信息技术对个人和社会的影响。

2.计算思维：通过“猫捉老鼠”游戏的学习，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、设计算法、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协同学习、终身学习的能力，鼓励学生利用信息技术进行创新实践，如编写简单的游戏程序。

4.信息社会责任：使学生能够理解信息技术带来的伦理、法律、文化等问题，遵守信息法律法规，尊重知识产权，负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机基本操作技能：开关机、使用鼠标和键盘。

-图形界面操作：打开、保存和关闭文件。

-游戏“猫捉老鼠”的操作流程和规则。

2.教学难点：

-图形界面操作的细节：如何正确选择文件、如何使用保存功能、如何关闭文件。

-游戏操作的技巧：如何快速准确地移动鼠标，如何利用键盘控制游戏角色。

-计算机使用习惯的培养：如何养成定期保存文件的习惯，如何避免随意关闭计算机。

举例说明：

-教学重点中的计算机基本操作技能，重点在于学生能够独立完成开关机操作，并且熟练使用鼠标和键盘进行文字输入、界面导航等基本操作。

-教学难点中的图形界面操作细节，难点在于学生理解如何正确选择文件，包括使用鼠标拖拽、点击选择等操作，以及如何保存和关闭文件，这需要学生掌握文件浏览器的使用方法。

-游戏操作技巧的难点在于学生需要通过实践掌握快速准确移动鼠标的方法，以及如何利用键盘进行游戏角色的控制，这需要学生在游戏中不断练习和提高。

-计算机使用习惯的难点在于学生需要意识到定期保存文件的重要性，并且在游戏中避免因为操作失误而随意关闭计算机，这需要教师在教学中进行强调和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机的基本组成部分示意图、鼠标和键盘的使用方法图解、游戏“猫捉老鼠”的操作流程视频等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每名学生都能独立进行游戏操作练习。同时，准备一些练习用的键盘和鼠标，以备学生练习时使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生之间的交流和讨论，实验操作区用于学生进行游戏操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如游戏“猫捉老鼠”的操作演示视频和操作指南文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕游戏操作流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何打开游戏文件？”、“如何在游戏中控制角色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏“猫捉老鼠”的操作流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如操作步骤笔记、疑问等）提交至平台或老师处。

教学