古诗词情景默写 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

古诗词情景默写教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文必修上册第二单元“古诗词情景默写”。本单元共有三首古诗词，分别是《离骚》、《鹊桥仙》和《雨霖铃》。本节课的主要内容是让学生通过学习这三首古诗词，掌握古诗词的基本朗读节奏，提高古诗词的默写能力，理解诗词背后的文化内涵。

教学重点：

1.让学生熟练地朗读古诗词，掌握基本的朗读节奏。

2.让学生通过默写，加深对古诗词的理解和记忆。

3.引导学生理解古诗词背后的文化内涵，提高学生的文化素养。

教学难点：

1.如何让学生正确地朗读古诗词，掌握基本的朗读节奏。

2.如何通过默写，让学生加深对古诗词的理解和记忆。

3.如何引导学生理解古诗词背后的文化内涵，提高学生的文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习古诗词，提高学生的朗读和默写能力，使学生能够正确地朗读古诗词，掌握基本的朗读节奏，并能够默写出古诗词的内容。

2.思维品质：通过分析古诗词的意象、意境和表达技巧，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够理解古诗词的深层含义，并能够对古诗词进行适当的评价和解读。

3.文化素养：通过学习古诗词，使学生了解和体验中国古典文化的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的基本朗读节奏的掌握。

2.古诗词的默写能力的提升。

3.古诗词背后文化内涵的理解。

难点：

1.古诗词朗读节奏的准确掌握。

2.古诗词深层含义的理解和解读。

3.对中国传统文化的认同感和自豪感的培养。

解决办法：

1.通过示范朗读，让学生模仿和练习，从而掌握古诗词的基本朗读节奏。

2.通过反复默写，让学生加深对古诗词的理解和记忆，提高默写能力。

3.通过讲解和讨论，让学生理解古诗词背后的文化内涵，并引导他们体验中国古典文化的魅力，从而增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：古诗词朗读音频、古诗词默写练习软件、古诗词解读资料、相关文化背景资料。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、朗读、默写、问答、评价。

5.教辅材料：统编版高中语文必修上册教材、古诗词参考书籍、古诗词解析资料、学生练习册。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，让学生感受中国古典文化的魅力。

问题提出：引导学生思考古诗词在中华文化中的地位和作用。

学生发言：邀请学生分享他们对古诗词的了解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

古诗词朗读：示范朗读《离骚》、《鹊桥仙》和《雨霖铃》，讲解朗读节奏和技巧。

意象分析：分析三首古诗词中的主要意象，引导学生感受诗词的美。

意境阐述：讲解三首古诗词所表达的意境，让学生理解诗词背后的情感。

3.巩固练习（10分钟）

默写练习：让学生默写《离骚》、《鹊桥仙》和《雨霖铃》的部分内容，检查学生的记忆和理解。

讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此对古诗词的理解和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：邀请学生针对本节课的内容提出问题，促进学生的思考。

回答与评价：学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：回顾本节课所学内容，强调古诗词的重要性和文化价值。

拓展活动：布置课后作业，要求学生选择一首喜欢的古诗词进行深入学习，了解其背后的文化内涵。

6.课后反思（5分钟）

教学效果评价：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整和改进。

学生学习评价：评价学生在课堂上的参与程度和理解程度，为后续教学提供参考。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

1.1古诗词选集：推荐《唐诗三百首》、《宋词精选》等古诗词选集，让学生进一步拓宽阅读面，提高古诗词鉴赏能力。

1.2古典文学名著：介绍《红楼梦》、《西游记》等古典文学名著，让学生了解古诗词在文学史上的地位和影响。

1.3古代文化知识：推荐《中国古代文化常识》等书籍，让学生了解古代的生活方式、礼仪制度等，加深对古诗词背景的理解。

1.4相关学术文章：提供一些关于古诗词研究的学术文章，让学生了解古诗词研究的最新动态和发展趋势。

2.拓展建议：

2.1组织古诗词朗诵比赛：鼓励学生积极参与，提高古诗词朗读能力和表演技巧。

2.2开展古诗词创作活动：鼓励学生尝试创作古诗词，