1.1 地球与地球仪 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期中图版.docx

1.1地球与地球仪教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自2023-2024学年七年级地理上学期中图版教材第1.1节“地球与地球仪”。课程内容包括：

1.地球的形状与结构：通过观察地球仪和地球照片，让学生了解地球的赤道、极半径，以及地球的轻微扁平形状。

2.地球仪的制作与应用：讲解地球仪的起源、构造及其在地理学习和日常生活中的应用。

3.经纬网的构成与作用：介绍经纬网的基本概念、构成要素，并展示其在定位和导航方面的作用。

4.重要经纬线的特点：讲解赤道、南北回归线、本初子午线等重要经纬线的特征及其在地理学科中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾学生之前所学的地球相关知识，如地球的基本形状、地球自转和公转等。

2.结合学生已掌握的测量和绘图技能，例如使用尺子和圆规画图，以便更好地理解地球仪的制作过程。

3.引入数学中的坐标系知识，为学生理解经纬网提供数学基础。

4.通过简单的地理定位游戏或活动，激发学生对地理空间定位的兴趣，为学习经纬线打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间观念：通过观察地球仪和地球照片，帮助学生建立对地球形状、结构和经纬网的空间观念，使其能够从地理视角认识和理解地球。

2.地理观测与描绘：指导学生使用地球仪和其他工具进行地理观测，培养学生的地理观测能力，并能用语言、图表等形式描绘地球表面的地理特征。

3.地理信息意识：通过讲解地球仪的制作与应用，以及经纬网的作用，提高学生对地理信息的敏感性和信息意识。

4.地理实践能力：通过实践活动，如制作简易地球仪、地理定位游戏等，培养学生的地理实践能力，增强其在实际生活中的地理应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的形状与结构：地球的赤道、极半径以及轻微的扁平形状。

-地球仪的制作与应用：地球仪的起源、构造以及在地理学习和日常生活中的应用。

-经纬网的构成与作用：经纬网的基本概念、构成要素，以及在定位和导航方面的作用。

-重要经纬线的特点：赤道、南北回归线、本初子午线等重要经纬线的特征及其在地理学科中的重要性。

2.教学难点：

-地球的形状与结构：理解地球并非完美的球体，而是一个轻微扁平的椭球体。

-地球仪的制作与应用：掌握地球仪的制作方法，以及如何在实际问题中应用地球仪。

-经纬网的构成与作用：理解经纬网的构成要素，以及如何利用经纬网进行地理定位和导航。

-重要经纬线的特点：区分并理解赤道、南北回归线、本初子午线等重要经纬线的特征及其在地理学科中的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.结合实际操作：让学生亲自动手制作简易地球仪，通过实践活动加深对地球仪构造和使用的理解。

2.案例分析法：通过分析具体的地理案例，如地球仪在航海、航空导航中的应用，让学生了解地球仪的实际价值。

3.小组合作学习：分组进行地理定位游戏或活动，促进学生间的交流与合作，培养团队精神和地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等multimedia材料生动展示地球的形状、结构和经纬网等内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入在线地理学习工具或软件，如虚拟地球仪，让学生在虚拟环境中探索和学习地球知识。

3.互动式教学：利用智能教学系统或平台，实现实时互动、问答和测验，及时了解学生的学习状况，并针对性地进行教学调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地球形状、结构和经纬网的基础资料，要求学生通过PPT、视频等材料预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“地球的实际形状是什么？”、“经纬网在地理中的应用有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解地球的基本形状和结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学教材和资料，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，实现学生预习的监督和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪的实际应用案例，激发学生对地球仪的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球仪的制作和使用方法，让学生理解经纬网的构成和