2024-2025学年高中英语 Unit 3 Understanding each other Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 牛津译林版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Unit3UnderstandingeachotherSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案牛津译林版选修6

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语Unit3UnderstandingeachotherSectionⅦGuidedWriting。具体内容包括如何正确运用不同的句式和词汇来表达自己的观点，如何通过有效的论证和反驳来支持自己的观点，以及如何合理地组织文章结构，使其清晰易懂。

教学内容与学生已有知识的联系：此部分内容是在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇的基础上进行的，要求学生能够灵活运用所学知识来表达自己的观点。同时，此部分内容也与学生的生活实际紧密相连，涉及到人与人之间的沟通和理解，使学生能够更好地运用所学知识来解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何正确运用不同的句式和词汇来表达自己的观点，学生能够提高自己的语言能力。同时，通过学习如何有效地论证和反驳，学生能够培养自己的思维品质，提高自己的逻辑思维能力。此外，通过学习如何合理地组织文章结构，学生能够提高自己的学习能力，学会如何自主学习和合作学习。最后，通过学习人与人之间的沟通和理解，学生能够增强自己的文化意识，提高自己的跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确运用不同的句式和词汇来表达自己的观点。

2.通过有效的论证和反驳来支持自己的观点。

3.合理地组织文章结构，使其清晰易懂。

难点：

1.如何运用恰当的句式和词汇来表达自己的观点，使其具有说服力。

2.如何运用逻辑思维进行有效的论证和反驳。

3.如何组织文章结构，使其既有逻辑性又有条理性。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复实践，掌握正确的句式和词汇表达方式。

2.通过讨论和小组合作，让学生学会运用逻辑思维进行论证和反驳。

3.通过指导和学生互评，让学生学会合理组织文章结构，提高文章的条理性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授正确的句式和词汇表达方式，以及论证和反驳的技巧。

-案例研究：教师提供真实的案例，让学生分析并运用所学知识进行解读，提高学生的思维品质。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行沟通和交流，提高语言能力和文化意识。

-写作练习：学生根据给定的题目，运用所学知识和技巧进行写作，教师进行指导和评价，提高学生的写作能力。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和思考，进行思维的碰撞，培养学生的思维品质和学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT进行讲解和展示，清晰展示教学内容和实例，提高学生的学习效果。

-视频：教师播放相关视频，让学生直观地了解实际场景，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如语义分析工具、思维导图等，帮助学生更好地组织和表达自己的观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3UnderstandingeachotherSectionⅦGuidedWriting的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效地进行写作沟通吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有效沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写作沟通解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论写作沟通的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选