4.3核酸2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（人教版2019选择性必修3）.docx

4.3核酸2023-2024学年高二化学同步精品教学设计（人教版2019选择性必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版2019选择性必修3的教材，具体涉及的是“4.3核酸”这一章节。该章节的主要内容包括：

1.核酸的定义、分类和分布

2.核酸的结构特点和功能

3.核酸的生物学意义和应用

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本概念，如细胞、生物大分子等，对生物学的基本知识有了一定的掌握。此外，学生在初中阶段也学习了关于遗传物质的基本知识，对核酸的概念有一定的了解。因此，学生在学习本节课的内容时，可以借助已有知识对核酸的结构、功能和意义进行更深入的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过学习核酸的结构、功能和意义，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生运用科学的方法进行探究。

2.证据推理：培养学生从实验现象和数据中归纳、总结和推理的能力，使学生能够运用证据推理的方式来理解核酸的相关知识。

3.模型构建：通过学习核酸的结构特点，培养学生构建模型的能力，使学生能够用模型来解释和理解核酸的功能和生物学意义。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）：通过学习核酸在生物学中的重要作用，使学生能够理解科学技术与社会环境的相互关系，培养学生的社会责任感和环保意识。

5.科学思维：培养学生运用科学思维方式来分析和理解核酸的相关知识，提高学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、生物大分子等，对生物学的基本知识有了一定的掌握。此外，学生在初中阶段也学习了关于遗传物质的基本知识，对核酸的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在生物学相关领域，尤其是对遗传学和分子生物学比较感兴趣。学生在学习过程中，对新知识接受能力强，善于通过实验和实践活动来理解和掌握知识。在学习风格上，学生更倾向于通过合作和讨论的方式来学习，希望能够参与到互动性的教学活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习核酸的结构和功能时，可能会遇到理解上的困难，如核酸的分类、分布和生物学意义等概念较为抽象，需要学生进行深入思考和理解。此外，核酸的相关实验操作和技术也可能会对学生构成挑战，需要学生在实验过程中进行仔细观察和动手操作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室设备、试管、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教材、教学PPT、在线视频教程、学术文章、相关网站资源等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验操作、互动提问、案例分析等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的实验现象：将红色和蓝色的染料加入水中观察颜色变化，引导学生思考：为什么染料会在水中扩散并改变颜色？

-学生回答后，教师提出问题：你们知道吗？这种现象与生物体内的哪种重要分子有关？

-学生思考后，教师引出本节课的主题：核酸。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕核酸的定义、分类、结构和功能进行讲解，通过PPT展示核酸的模型和示意图，帮助学生理解和记忆。

-在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提问学生对核酸的理解和疑问。

-教师举例说明核酸在生物学中的重要作用，如遗传信息的传递和蛋白质合成等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于核酸的练习题，学生独立完成，检测自己对核酸知识的理解和掌握。

-学生互相讨论答案，教师进行解答和讲解，帮助学生巩固知识。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，如：核酸在现代生物技术中的应用有哪些？

-学生积极参与，分享自己的观点和了解，教师进行指导和补充。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调核酸的重要性和生物学意义。

-教师给出一些拓展阅读材料和网站，鼓励学生进一步学习和探索核酸相关知识。

-学生提出疑问和意见，教师进行解答和回应。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读《生物化学》（Stracheretal.著）、《分子生物学》（Weissetal.著）等书籍，深入了解核酸的生物学意义和应用。

-学术论文：引导学生阅读关于核酸研究的学术论文，了解核酸领域的最新研究进展，如《Nature》、《Science》等期刊发表的相关文章。

-实验教材：推荐学生参考《生物实验技术》（张华等著），学习核酸实验操