苏教版三年级下音乐教学计划心得.docx

苏教版三年级下音乐教学计划心得

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册音乐教材，主要涵盖了第五单元《春天在哪里》和第六单元《小燕子》两部分。其中，第五单元《春天在哪里》包括了歌曲《春天在哪里》、《小鸟抵壳》和《嘀哩嘀哩》，旨在让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱；第六单元《小燕子》则包含了歌曲《小燕子》、《种太阳》和《月亮船》，以小燕子为线索，引导学生体验音乐的魅力。

二、教学目标

1.让学生能够熟练地唱出《春天在哪里》和《小燕子》两单元的歌曲，提升他们的音乐素养。

2.通过学习，使学生能够理解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

三、教学难点与重点

重点：熟练掌握两单元歌曲的演唱技巧，理解音乐的基本节奏和旋律。

难点：歌曲《小燕子》中的花腔部分，以及部分学生对音乐节奏的把握。

四、教具与学具准备

1.教具：电子琴、教学课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生音乐教材、练习册、文具。

五、教学过程

1.课堂导入：以春天的景象为背景，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热情。

2.歌曲教学：

（1）教授歌曲《春天在哪里》，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和旋律。

（2）分小组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱技巧。

3.欣赏与讨论：欣赏歌曲《小鸟抵壳》和《嘀哩嘀哩》，引导学生讨论这两首歌曲的特点，以及它们与春天的关联。

4.歌曲教学：

（1）教授歌曲《小燕子》，重点讲解花腔部分的演唱技巧。

（2）学生自主练习，教师个别指导。

5.课堂练习：让学生结合歌词，进行节奏和旋律的练习。

六、板书设计

板书设计以简洁明了为主，突出歌曲名称和重点节奏、旋律。

七、作业设计

1.歌曲《春天在哪里》和《小燕子》的演唱练习。

2.回家后，与家人分享今天学习的歌曲，感受音乐的魅力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过歌曲教学，让学生感受到了春天的美好，体验了音乐的魅力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，针对不同的学生进行个别指导，提高他们的演唱技巧。同时，要注重培养学生的音乐审美观，让他们在音乐学习中找到乐趣，激发他们对音乐的热爱。

在课后拓展延伸方面，可以组织学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐会等，让他们有更多的机会展示自己的才华，提高他们的音乐素养。同时，鼓励学生回家后，与家人分享今天学习的歌曲，让音乐成为他们生活中的一部分。

重点和难点解析

一、教学内容的章节和详细内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级下册音乐教材，主要涵盖了第五单元《春天在哪里》和第六单元《小燕子》两部分。其中，第五单元《春天在哪里》包括了歌曲《春天在哪里》、《小鸟抵壳》和《嘀哩嘀哩》，旨在让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱；第六单元《小燕子》则包含了歌曲《小燕子》、《种太阳》和《月亮船》，以小燕子为线索，引导学生体验音乐的魅力。

二、教学难点与重点

重点：熟练掌握两单元歌曲的演唱技巧，理解音乐的基本节奏和旋律。

难点：歌曲《小燕子》中的花腔部分，以及部分学生对音乐节奏的把握。

三、教学过程的细节

1.课堂导入：以春天的景象为背景，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热情。例如，可以通过展示春天的图片、播放春天的声音等方式，让学生身心投入到春天的氛围中。

2.歌曲教学：

（1）教授歌曲《春天在哪里》，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和旋律。例如，可以先播放歌曲的范唱，让学生先整体感受歌曲的美感，然后逐步分析歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。

（2）分小组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱技巧。例如，可以将学生分成小组，每个小组选出一个代表进行演唱，其他组员进行伴唱，通过合作的方式提高学生的演唱技巧。

3.欣赏与讨论：欣赏歌曲《小鸟抵壳》和《嘀哩嘀哩》，引导学生讨论这两首歌曲的特点，以及它们与春天的关联。例如，可以让学生先聆听歌曲，然后提出问题，引导学生思考和讨论这两首歌曲的节奏、旋律以及与春天的联系。

4.歌曲教学：

（1）教授歌曲《小燕子》，重点讲解花腔部分的演唱技巧。例如，可以先播放歌曲的范唱，然后重点讲解花腔部分的节奏和旋律，引导学生进行演唱练习。

（2）学生自主练习，教师个别指导。例如，可以让学生自主进行演唱练习，教师个别指导学生，帮助他们在演唱过程中克服困难，提高演唱水平。

5.课堂练习：让学生结合歌词，进行节奏和旋律的练习。例如，可以让学生按照歌词的节奏和旋律进行演唱练习，教师及时纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的节奏和旋律。

四、板书设计的细节

板书设计以简洁明了为主，突出歌曲名称和重点节奏、旋律。例如，可以以歌曲名称为主线，用箭头连接歌曲的节奏和旋律，使学生一目了然地了解歌曲的结构和特点。

五、作业设计的细节

1.歌曲《春天在哪里》和《小燕子》的演唱练习。例如，可以让学生回家后