2025年教师招聘教育综合知识人物手册.pdfVIP

目录

第一部分教育学1

大咖1：孔子1

大咖2：孟子4

大咖3：荀子6

大咖4：蔡元培8

大咖5：陶行知10

大咖6：苏格拉底12

大咖7：柏拉图13

大咖8：亚里士多德15

大咖9：夸美纽斯17

大咖10：洛克21

大咖H：卢梭22

大咖12：裴斯泰洛齐24

大咖13：赫尔巴特26

大咖14：福禄贝尔29

大咖15：杜威30

大咖16：泰勒33

大咖17：马卡连柯35

大咖18：凯洛夫37

第二部分心理学40

大咖1：冯特40

大咖2：华42

大咖3：弗洛伊德44

大咖4：马斯洛46

大咖5：罗杰斯50

大咖6：艾宾浩斯52

大咖7：加德纳54

大咖8：皮亚杰56

大咖9：维果茨基62

大咖10：埃里克森66

大咖H：巴甫洛夫69

大咖12：桑代克72

大咖13：斯金纳75

大咖14：班杜拉79

大咖15：苛勒83

大咖16：布鲁纳86

大咖17：奥苏贝尔88

大咖18：科尔伯格92

第一部分教育学

大咖1：孔子

一、平简介

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是中国古代伟

大的思想家、教育家，儒家学派的创始者，儒学教育理论的奠

基人。

孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，

其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订

《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。去世后，其

弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，

整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

二、人物思想

1.关于教育作用

孔子认为教育对社会的发展有作用，提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和

教育是立国的三个要素；提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的

影响。

2.关于教育对象

孔子在教育对象上主张“有教无类孔子说自行束修以上，吾未尝无诲焉/有教无

类的本意是在教育对象上，不分贵族与平民，不分华夏与华夷诸族都可以入学。孔子“有教

无类”的提出是针对奴隶主阶级有教有类而言的，不仅把教育扩展到蛮夷之邦，而且打破了

等级制度，顺应了历史发展的潮流。

3.关于教育目的

孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。孔子提出由平

民中培养德才兼备的从政君子，即“学而优则仕”。