突破苏教版高二英语模块.docx

突破苏教版高二英语模块

一、教学内容

1.动词ing形式作主语、宾语、表语的用法；

2.动词ing形式作定语和状语的用法；

3.动词ing形式在特定语境中的特殊用法；

4.动词ing形式与其他词类的搭配；

5.动词ing形式在句型结构中的应用。

二、教学目标

1.学生能够正确运用动词ing形式作主语、宾语、表语；

2.学生能够熟练运用动词ing形式作定语和状语；

3.学生能够掌握动词ing形式在特定语境中的特殊用法；

4.学生能够正确运用动词ing形式与其他词类搭配；

5.学生能够在句型结构中恰当运用动词ing形式。

三、教学难点与重点

重点：动词ing形式作主语、宾语、表语的用法；动词ing形式作定语和状语的用法。

难点：动词ing形式在特定语境中的特殊用法；动词ing形式与其他词类的搭配；动词ing形式在句型结构中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一段对话，让学生注意动词ing形式的用法；

2.讲解知识点：讲解动词ing形式作主语、宾语、表语的用法；讲解动词ing形式作定语和状语的用法；讲解动词ing形式在特定语境中的特殊用法；讲解动词ing形式与其他词类的搭配；讲解动词ing形式在句型结构中的应用；

3.举例说明：通过例句讲解，让学生加深对动词ing形式用法的理解；

4.随堂练习：让学生在课堂上完成相关练习题，巩固所学知识；

六、板书设计

1.动词ing形式作主语、宾语、表语的用法；

2.动词ing形式作定语和状语的用法；

3.动词ing形式在特定语境中的特殊用法；

4.动词ing形式与其他词类的搭配；

5.动词ing形式在句型结构中的应用。

七、作业设计

1.请用动词ing形式填空：

（1）I_____（跑步）everymorning.

（2）She_____（听音乐）whilecooking.

（3）The_____（学习）progressisencouraging.

答案：

（1）running

（2）listeningtomusic

（3）studying

2.请用动词ing形式完成句子：

（1）_____（打扫）theroom,theyfoundalostring.

（2）_____（到达）thestation,thetrainwaslate.

答案：

（1）Cleaning

（2）Havingreached

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生注意动词ing形式的用法；通过讲解知识点，使学生掌握了动词ing形式作主语、宾语、表语的用法，以及动词ing形式作定语和状语的用法；通过举例说明和随堂练习，让学生加深了对动词ing形式用法的理解。但在教学过程中，对于动词ing形式在特定语境中的特殊用法和与其他词类的搭配，学生的掌握程度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

2.拓展延伸：让学生运用所学知识，尝试用动词ing形式进行句子创作，提高学生对动词ing形式的运用能力。

重点和难点解析

一、动词ing形式作主语、宾语、表语的用法

1.动词ing形式作主语：在句子中，动词ing形式可以作为主语，表示正在进行的动作或状态。例如，Runningismyfavoritesport.（跑步是我的最喜欢的运动。）这里，running作为主语，表示正在进行的动作。

2.动词ing形式作宾语：动词ing形式可以作为宾语，表示动作的承受者或动作的对象。例如，Iseehimplayingfootball.（我看到他在踢足球。）这里，playing作为宾语，表示动作的承受者。

3.动词ing形式作表语：动词ing形式可以作为表语，用来描述主语的特征或状态。例如，Herhobisreading.（她的爱好是阅读。）这里，reading作为表语，描述了主语herhob的特征。

二、动词ing形式作定语和状语的用法

1.动词ing形式作定语：动词ing形式可以作为定语，用来修饰名词或代词，表示正在进行的动作或状态。例如，Thewomansingingismyteacher.（那个正在唱歌的女人是我的老师。）这里，singing作为定语，修饰了名词Thewoman。

2.动词ing形式作状语：动词ing形式可以作为状语，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、原因、条件等。例如，Doingexerciseisgoodforhealth.（锻炼对健康有益。）这里，Doing作为状语，修饰了动词is。

三、动词ing形式在特定语境中的特殊用法

1.表