高中数学数学等差数列多选题专项训练的专项培优练习题(及解析.docVIP

高中数学数学等差数列多选题专项训练的专项培优练习题(及解析

一、等差数列多选题

1．（多选题）在数列中，若，（，，为常数），则称为“等方差数列”．下列对“等方差数列”的判断正确的是（）

A．若是等差数列，则是等方差数列

B．是等方差数列

C．若是等方差数列，则（，为常数）也是等方差数列

D．若既是等方差数列，又是等差数列，则该数列为常数列

解析：BCD

【分析】

根据定义以及举特殊数列来判断各选项中结论的正误.

【详解】

对于A选项，取，则不是常数，则不是等方差数列，A选项中的结论错误；

对于B选项，为常数，则是等方差数列，B选项中的结论正确；

对于C选项，若是等方差数列，则存在常数，使得，则数列为等差数列，所以，则数列（，为常数）也是等方差数列，C选项中的结论正确；

对于D选项，若数列为等差数列，设其公差为，则存在，使得，

则，

由于数列也为等方差数列，所以，存在实数，使得，

则对任意的恒成立，则，得，

此时，数列为常数列，D选项正确.故选BCD.

【点睛】

本题考查数列中的新定义，解题时要充分利用题中的定义进行判断，也可以结合特殊数列来判断命题不成立，考查逻辑推理能力，属于中等题.

2．已知为等差数列，其前项和为，且，则以下结论正确的是（）.

A． B．最小 C． D．

解析：ACD

【分析】

由得，故正确；当时，根据二次函数知识可知无最小值，故错误；根据等差数列的性质计算可知，故正确；根据等差数列前项和公式以及等差数列的性质可得，故正确.

【详解】

因为，所以，所以，即，故正确；

当时，无最小值，故错误；

因为，所以，故正确；

因为，故正确.

故选：ACD.

【点睛】

本题考查了等差数列的通项公式、前项和公式，考查了等差数列的性质，属于中档题.

3．已知数列满足：，当时，，则关于数列说法正确的是（）

A． B．数列为递增数列

C．数列为周期数列 D．

解析：ABD

【分析】

由已知递推式可得数列是首项为，公差为1的等差数列，结合选项可得结果.

【详解】

得，

∴，

即数列是首项为，公差为1的等差数列，

∴，

∴，得，由二次函数的性质得数列为递增数列，

所以易知ABD正确，

故选：ABD.

【点睛】

本题主要考查了通过递推式得出数列的通项公式，通过通项公式研究数列的函数性质，属于中档题.

4．下面是关于公差的等差数列的四个命题，其中的真命题为（）.

A．数列是递增数列

B．数列是递增数列

C．数列是递增数列

D．数列是递增数列

解析：AD

【分析】

根据等差数列的性质，对四个选项逐一判断，即可得正确选项.

【详解】

，，所以是递增数列，故①正确，

，当时，数列不是递增数列，故②不正确，

，当时，不是递增数列，故③不正确，

，因为，所以是递增数列，故④正确，

故选：

【点睛】

本题主要考查了等差数列的性质，属于基础题.

5．首项为正数，公差不为0的等差数列，其前项和为，现有下列4个命题中正确的有（）

A．若，则；

B．若，则使的最大的n为15

C．若，，则中最大

D．若，则

解析：BC

【分析】

根据等差数列的性质，以及等差数列的求和公式，逐项判断，即可得答案.

【详解】

A选项，若，则，

那么.故A不正确；

B选项，若，则，

又因为，所以前8项为正，从第9项开始为负，

因为，

所以使的最大的为15.故B正确；

C选项，若，，

则，，则中最大.故C正确；

D选项，若，则，而，不能判断正负情况.故D不正确.

故选：BC.

【点睛】

本题考查等差数列性质的应用，涉及等差数列的求和公式，属于常考题型.

6．设等差数列的前项和为，公差为.已知，，则（）

A． B．数列是递增数列

C．时，的最小值为13 D．数列中最小项为第7项

解析：ACD

【分析】

由已知得，又，所以，可判断A；由已知得出，且，得出时，，时，，又，可得出在上单调递增，在上单调递增，可判断B；由，可判断C；判断，的符号，的单调性可判断D；

【详解】

由已知得，，又，所以，故A正确；

由，解得，又，

当时，，时，，又，所以时，，时，，

所以在上单调递增，在上单调递增，所以数列不是递增数列，故B不正确；

由于，而，所以时，的最小值为13，故C选项正确；

当时，，时，，当时，，时，，所以当时，，，，时，为递增数列，为正数且为递减数列，所以数列中最小项为第7项，故D正确；

【点睛】

本题考查等差数列的公差，项的符号，数列的单调性，数列的最值项，属于较难题.

7．已知等差数列的前n项和为，公差，，是与的等比中项，则下列选项正确的是（）

A． B．

C．当且仅当时，取最大值 D．当时，n的最小值为22

解析：AD

【分析】

运用等差数列的通项公式和求和公式，解方程可得首项和公差，可判断A，B；由二次函数的配方法，结