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3.19清朝前期社会经济的发展教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版七年级历史下册——3.19清朝前期社会经济的发展
2.教学年级和班级:七年级历史
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第1周星期三下午第3节
4.教学时数:45分钟
二、课程教学目标
1.了解清朝前期社会经济的发展背景。
2.掌握清朝前期社会经济发展的主要特点。
3.理解清朝前期社会经济发展对我国历史进程的影响。
三、教学内容
1.导入:通过回顾上一节课的内容,引导学生思考清朝建立的原因,为新课的学习奠定基础。
2.新课导入:讲解清朝前期社会经济的发展背景,如政治稳定、疆域扩大等。
3.案例分析:分析清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况,让学生了解清朝前期社会经济发展的主要特点。
4.小组讨论:组织学生分组讨论清朝前期社会经济发展对我国历史进程的影响,引导学生深入思考。
5.总结:对本节课的内容进行总结,强调清朝前期社会经济发展的重要性。
6.作业布置:布置课后作业,要求学生整理本节课所学内容,并进行相关知识的拓展阅读。
四、教学方法
1.讲授法:讲解清朝前期社会经济的发展背景和主要特点。
2.案例分析法:分析清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
3.小组讨论法:组织学生分组讨论清朝前期社会经济发展对我国历史进程的影响。
4.阅读拓展法:布置课后作业,要求学生进行相关知识的拓展阅读。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度。
2.课后作业:检查学生的课后作业,评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3.小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,了解学生的思考能力和团队合作精神。
六、教学资源
1.教材:统编版七年级历史下册。
2.多媒体课件:制作与课程内容相关的多媒体课件,辅助教学。
3.历史地图:展示清朝前期的疆域图,帮助学生直观了解清朝的疆域扩大情况。
4.拓展阅读材料:提供相关的历史文献和论文,供学生课后阅读拓展。
核心素养目标
1.时空观念:通过讲解清朝前期社会经济的发展,培养学生对历史时期的认识,使学生能够将清朝前期的发展放入中国古代历史的长河中,形成正确的时间和空间观念。
2.史料实证:引导学生通过阅读史料,了解清朝前期的社会经济发展状况,培养学生运用史料进行实证分析的能力。
3.历史解释:通过分析清朝前期社会经济的发展特点及其影响,培养学生对历史事件和历史现象进行解释的能力。
4.家国情怀:通过讲解清朝前期社会经济的发展,使学生认识到我国历史的辉煌,培养学生的家国情怀,增强学生的民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经了解了我国古代社会经济发展的基本脉络,对农业、手工业、商业等经济领域有一定的认识,同时也已经学习过清朝的建立,对清朝的历史背景有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于七年级的学生来说,他们对历史故事和人物比较感兴趣,因此,在教学过程中可以结合历史故事和人物来激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面,他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,同时,他们的学习风格多样,有的喜欢阅读,有的喜欢讨论,有的喜欢动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习清朝前期社会经济发展这一课时,学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑,如“小农经济”、“重农抑商”等。同时,学生可能对如何将社会经济的发展与清朝的历史背景联系起来,以及如何理解社会经济发展对我国历史进程的影响等方面存在困难。
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动:
a.角色扮演:学生分组扮演清朝时期的农民、手工业者和商人,模拟他们的生活和经营情况,增强学生对清朝前期社会经济的理解。
b.实验:组织学生进行简单的农业实验,如种植农作物,体验农业生产的过程,帮助学生更好地理解小农经济的特点。
c.游戏:设计一款关于清朝前期社会经济的游戏,让学生在游戏中互动,提高学生对课程内容的兴趣。
3.确定教学媒体使用:
a.多媒体课件:制作与课程内容相关的多媒体课件,辅助教学,增加课堂的趣味性。
b.历史地图:展示清朝前期的疆域图,帮助学生直观了解清朝的疆域扩大情况。
c.视频资料:播放与清朝前期社会经济发展相关的视频资料,让学生更直观地了解当时的社会情况。
d.拓展阅读材料:提供相关的历史文献和论文,供学生课后阅读拓展。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“清朝前期社会经济的发展”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道清朝前期社会经济的发展是什么吗?它与我们现在的生活有什么关系?”
展示一些关于清朝时期的社会经济图片或视频
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